傅君毛

　　文化是一个国家、一个民族的灵魂。地方高职院校作为类型教育，承担着“为党育人、为国育才”的战略任务，其校园文化作为社会主义先进文化的重要组成部分，具有鲜明的时代特征、职业内涵和地方属性。建设体现地域特色、符合高教规律、彰显学校精神、凸出高职院校特色的校园文化，须用好以下四个抓手：

　　——抓好思想价值引领。地方高职校园文化建设要把弘扬和培育学校精神与以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神结合起来，使之成为全校师生共同追求的价值取向与奋斗目标，引领学校事业发展。一要加强思想政治教育。大力弘扬社会主义先进文化，挖掘和利用好地方红色资源，广泛开展社会主义核心价值观教育、理想信念教育、爱国主义教育，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀上下功夫。二要注重职业精神培育。坚持立德树人、德技并修，积极开展职业精神、工匠精神、劳模精神的教育引导，构建德智体美劳“五育并举”的全新育人模式，培育“五育”成果。三要强化文化价值引领。充分汲取优秀传统文化、地方文化、企业文化的育人元素，创新多元文化育人机制，共同打造产业链+人才链的育人共同体；加强师生公民道德教育和文明养成教育，开展典型选树等文化宣传活动，引领校园文明新风尚。

　　——抓好文化精品塑造。一要激发文化活力。坚持将新时代文明风尚和立德树人要求融入到校园文化制度建设的各个环节，提升师生文化创作的自主性和积极性，激发文化活力；实施文化人才“青蓝工程”，打造一支高素质的文化人才梯队，激发工作活力。二要培育文化品牌。完善学校各类文化形象设计，打造具有学校辨识度和显示度的文化宣传符号，加强学校精神的培育和宣传。围绕产业高端和高端产业，打造特色专业文化，实现企业文化精髓与专业课程与实践环节进行深度融合。深化工匠精神培育工程建设，加大文化品牌的培育扶持和评选奖助力度，鼓励文化成果转化与应用，创新文化发展内涵。三要创新文化载体。要传承红色基因，在红色文化浸润中推进高职教育人才模式改革，建设融人文素养、职业精神、职业能力为一体的育人文化；创新文化发展模式，推动文化数字改革，建设符合现代职业教育发展的数字大脑，营造校园文化业态良性发展。

　　——抓好传播平台提升。一要加强阵地建设。加强校园媒介以及学术论坛、外事活动等阵地管理，划定安全底线和政治红线，把牢意识形态工作主动权。二要强化网络建设。坚持用中国特色社会主义文化占领网络宣传空间，培养师生积极向上的网络价值观，营造风清气正的网络环境；促进先进文化与新媒体的有机融合，培育网络文化平台；加强师生网络安全教育，创新网络文化育人模式，丰富校园网络文化实践活动；实施网络“瞭望哨”工程，建立网络舆情风险防控机制，建好网络思政高地。三要提高宣传能力。完善网络人才队伍梯队建设，实施网格管理制度，打造校园网络铁军。深化传统媒体和新媒体的融合发展，整合校园宣传力；打造一批文化宣传精品，擦亮校园文化名片，提升学校文化宣传软实力。

　　——抓好美丽校园建设。加强校园环境文化建设，凸显校园环境的文化育人功能。一是加大公共文化活动场所软硬设施的投入，提升公共设施的艺术感和文化味。二是打造校园文化特色景观，融入地方、企业特色文化要素，完善道路、楼宇（馆）、廊亭的文化命名；创新体制机制，集聚政府企业行业文化优势资源，打造具有地方味、产业味、企业味的学校标志性物态文化。三是实施绿色校园建设工程。在净化、绿化、美化、亮化工程建设中融入专业文化、地方文化、企业文化元素，建好绿色生态走廊、诗词林、书香园、校友绿植林等，打造一批高雅文化场馆（所）和精品景观，实现“廊有文化、墙会说话”和“步步皆景、景景育人”的效果，以此浸润、感染、熏陶学生心灵，实现“春风化雨”成效。

　　（作者单位：浙江省台州职业技术学院党委宣传部）