刘增

　　党的二十大报告指出：“坚持不敢腐、不能腐、不想腐一体推进，同时发力、同向发力、综合发力。”高校思想政治理论课是实施大学生廉政教育的主阵地。中医药院校作为特色和专业国民教育的实施摇篮，将廉政教育融入中医药院校思政课，是响应国家推动大学生廉政教育号召、推进中医药行业构建风清气正发展氛围的现实之要、应然之举。

　　提升融入意识，加强顶层设计。学校应当重视发挥思政课的廉政教育主渠道作用。在顶层设计上，明确将廉政内容实施和廉政目标实现作为思政课教学的重要任务；在规划实施上，明确教学目标、教学计划、教学大纲、课程标准和教案设计；在队伍建设上，加强教师廉政教育常态化培训和廉洁师德师风考评，切实提升教师廉政素养和理论水平。教师要提升将廉政教育融入思政课教学的主动性。加强廉政文化学习和理论研究，增强自身在教学中的驾驭力；积极开展交流研讨、集体备课和教学研究，提升教学水平和质量；融入廉政教育内容时，结合不同课程特点，使其相互支撑、相互配合，形成对学生的系统影响力。学生要提升对廉政教育的认同意识。廉政教育，是“未病先防”、抵御不良之风的必要举措，是“必修课”也是“常修课”，有助于大学生在走向社会、承担社会责任之前树立正确的价值观和道德观，涵养高尚的医德品质和从业素质，在日后的工作岗位上切实做到廉洁行事、廉洁为人、廉洁从医。

　　结合中医药特色，精准把握融入内容。社会主义核心价值观是廉政法制、廉政文化、廉政道德建设的重要支撑。将廉政教育与社会主义核心价值观教育相结合，既符合国家发展需求，也符合学生身心发展特点，有利于引导学生成为政治素质过硬、品学兼优的人才。将廉政教育与医德教育相结合。医德教育的教学素材中蕴藏着丰富的廉政元素，如医德经典故事、医德楷模事迹、“不争良相争良医”的职业追求和“医技精湛、医德高尚”的职业要求等，将这些“清廉为人、廉洁从医”的元素充分融入思政课教学内容中，更能引发学生共鸣，更易达到廉政教育的目的。将廉政教育与中华优秀传统医药文化相结合。“医乃仁术”“大医精诚”“简、便、廉、验”的思想精髓，张仲景“坐堂”行医的医家示范等，饱含了医务工作者职业操守所应具有的典型特征。将其与廉政教育相结合，既能创新性继承和弘扬中华优秀传统医药文化，也能于润物无声中增强学生专业学习的底气和自豪感。

　　创新教学方法，理论与实践相结合。采用多样化教学方法，增强课堂吸引力和授课效果。例如，通过“纲要课”引导学生了解党在不同历史时期的反腐倡廉运动，开展探究式教学；在“原理课”中结合案例探讨腐败从量变到质变的过程，开展案例法教学；在“形策课”上，邀请学校纪委书记解析国家反腐倡廉形势和政策法规，将国家重大纪念日融入思想政治课，开展专题式教学。开展实践教学，充分利用社会教育资源让学生“走出去”。利用中医药文化馆、爱国主义教育基地等开展系列廉政教学实践活动；开展廉政建设社会调查实践，鼓励学生挖掘家乡廉政资源，撰写调查报告、论文或访谈记录；把廉政实践教学与校园文化活动相结合，让学生在参与中有获得感。运用信息技术来传播廉洁教育内容是未来发展的必然趋势。思政课教师应不断提升自我信息技术素养，活用善用微博、微信、短视频、直播、VR/AR等新媒体新技术，以灵活多样的现代化教学方式，让课堂真正“活”起来。

　　根据大学生的兴趣点、需求点、群体特征和接受能力，采取既有“真理味”又有“趣味”，既有“思想性”又有“生动性”的多元教学手段，才能以润物无声、喜闻乐见的形式引导学生将廉政意识内化于心、外化于行。

　　【作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心湖南中医药大学基地特约研究员。本文为2022年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“国家重大纪念日融入高校思想政治理论课路径探析”（HNJG-2022-0702）阶段性成果】