文海涛 黄甜 周晓芬

　　新时代新气象。一所拥有5000多名师生的小学，校园竟然不见一片纸屑和垃圾；不论走在校园的哪一个角落，遇见学生，都能听见一声声的“老师好”；不论是入校还是放学等，孩子们都自觉排队；数千孩子午餐竟然食不语，食必尽……

　　这，就是新建未满三年的麻阳苗族自治县第二锦江小学（简称锦江二小），它是麻阳苗族自治县委、县政府投资1.6亿元新建的一所高规格、超大规模的学校。2019年9月，根据国家及湖南省委省政府精准扶贫战略，长沙市芙蓉区区委书记周春晖将全省11个深度贫困县之一的麻阳作为教育对口帮扶的对象，派出了以全国名校长朱志湘为首的管理团队和教学团队，驻校三年帮扶麻阳正新建的锦江二小。

　　担任校长已18年的朱志湘带领扶贫团队来到麻阳后，快马加鞭的迅速进入角色，完善管理制度，明确办学方向，丰富校园文化，强化教学研究，把国内先进教学理念用于日常实践。不到三年的时间，学校先后被评为 “怀化市教育科研基地校”“怀化市心理健康教育特色学校”“怀化市体育传统项目特色学校”“怀化市教育系统特色创新工作先进集体”“怀化市思政教育改革示范校”等荣誉；2020年度至2021年度连续两年荣获麻阳苗族自治县教学质量监测一等奖和教育教学工作目标管理考核一等奖……

　　墙里开花墙外香。2020年秋，《怀化日报》整版报道该校；2021年《中国教育报》《湖南日报》《人民日报》等媒体先后深度报道该校。如今，该校已成为麻阳基础教育的标杆学校，成为怀化教育的一张闪亮名片。其先进的办学理念、立体的管理模式和丰硕的办学成果等已对怀化的教育发展起到了重要的引领及推动作用。

　　教育帮扶，事关乡村振兴五大要素：教育培养人才，才有人才振兴；教育培养人才，才有文化振兴；教育培养人才，才有组织振兴；教育培养人才，才有产业振兴；人才有素质，才有生态振兴。五个要素，教育是根。

　　为巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，加强全县学校教育管理干部的培养，提升教育教学管理水平，更好地服务该县乡村振兴发展。“奔跑吧，教育人”跟岗培训活动自2021年4月在全县启动，县教育局先后共选派三批次中小学管理干部、骨干教师前往锦江二小进行沉浸式跟岗培训一周，参与培训的管理干部及骨干教师共百余人次。每次，学员移步换景，耳目一新，惊喜不已，刷新认知，带着虔诚认真充电……

　　经验分享共提升

　　为了让来自全县农村各学校的管理者及骨干教师在跟岗培训中学有所获，学校开展行政管理理念及优秀教师教学经验、优秀班主任管理经验分享。行政管理理念主要有管理能力提升、教研专题培训、德育专题培训、党建专题培训、后勤专题培训以及实地体验等。既有理论指导，也有实操指南，让学员不仅明白“怎么做”，更能理解“为什么这么做”，知其然更知其所以然。

　　为提升学员管理艺术和对课程的认识，朱志湘校长进行了《课程，让生命更美好》专题讲座；王蓉副校长进行了《校园文化建设与学校内涵发展的思考和实践》专题讲座。为帮助学员打造学校特色的思政教育，李俊慧副校长进行了《立德树人 培根铸魂 思政先行》专题讲座。与此同时，学校还组织了各学科优秀教师的教学经验分享，优秀班主任的班级管理经验分享等。

　　整个跟岗培训以行动学习和任务驱动为动力，以返岗实践为延伸，基于真实的培训现场，对跟岗学员开展现场观摩、实地操练、专题讲座、案例分享、行动学习、成果展示、经验分享、总结反思等形式的培训活动，引导学员从真实的培训体验中充分发挥主动性和参与性。

　　名师引领助成长

　　为充分发挥名师的引领作用，实现培训课程内容资源的优质化。在芙蓉区教育局局长曾志伟的支持下，朱志湘校长邀请了来自长沙市的名师来校进行培训指导。例如，为提升语文教师的习作教学能力，邀请了大同小学特级教师柳杨进行《聚焦核心，落实习作单元教学目标》的专题讲座；为深入推进数学教师的教学研讨活动，邀请了长沙市数学名师工作室殷智强校长进行《基于学校层面的主题教研深入实施与推进策略》专题讲座；为提升教师的师德素养，邀请了大同小学党支部书记言莉开展教育党课的学习活动；如何开展课题研究，是该县教师的一大难题，为此特邀请了长沙市东风小学校长彭艳如进行课题研究的专题讲座；为提升教师的信息技术能力，还邀请了长沙市大同古汉城小学教研主任何思佳老师进行信息技术专题讲座等。

　　通过名师的专题讲座，对参与培训的学员进行理论上的引领与指导，从不同内容，不同层面上帮助学员获得专业上的成长。

　　听课评课采众长

　　听课评课是跟岗培训的重要内容，也是参与学校课堂教学与常规管理的方式之一。学员不仅要观摩体验跟岗行政的管理及教学工作，更要参与学校教研部门组织多种形式的教研课，如：骨干教师研讨课、优秀教师示范课、网络联校观摩课、师徒同课异构、组内集体备课等。多形式主题教研活动的开展，学员既是管理者也是参与者。

　　例如该校潘惠霞老师执教的语文课《巨人的花园》，成丹丹老师执教的数学课《三角形的内角和》，黄红群老师执教的戏曲课《麻阳花灯》，陈武珍老师执教的网络联校音乐课《螃蟹歌》，田香燕老师执教的美术课《漂亮的虎头帽》等。多学科的教学呈现，大家共同参与，研讨氛围浓厚，收获颇多。同时，针对农村学校教研活动形式单一，教研活动缺乏实效性和主题性这一现象，也提供了一个可供参考的教研模式。

　　参与管理“实”体验

　　根据培训对象的不同，学校精心策划与安排不同的课程内容，其中最重要的就是进行一对一的岗位体验培训，导师与学员进行互动指导，共同提高。通过让导师带领学员亲身参与学校的日常教育教学活动，与导师一同办公，全程体验学校的各项管理任务。从早上食堂食材验收、迎接学生入校到上午的行政例会、课堂巡查，中午的午餐巡查、午休巡查，下午的课后服务巡查、放学路队巡查等，全体跟岗学员全方位参与，并及时撰写学员日志，导师需撰写导师日志，巩固相应成果。

　　通过全体学员的亲身参与和实践，实实在在地感受到超大规模学校的层级化、精细化管理过程。这样的跟岗学习内容是扎实的，培训效果也是显著的，学员带着问题来，满载答案而归。培训既有实践经验的支撑，又有实践行动的检验。一堂堂精彩的示范课例、一份份研课磨课记录、一次次分享与讲座等等，这些看得见、摸得着、鲜活的、灵动的呈现，让学员的研修实现了从理论到实践的良性循环。

　　学校浓厚的教育教学氛围，在学员心里激起无数浪花：学员陶醉于学校办学特色和浓郁的校园文化；沉迷于学校严格的管理制度、先进的教学理念；自豪于学校渗透在学生身上阳光文明的精气神。这些温暖与感动，深深地植入每一位跟岗学员的心底，也随着学员的回校而遍地开花。 

　　除了开展这样的跟岗培训外，学校还将优质教育资源通过“1+4”网络联校、送教送培下乡等方式，与更多乡村学校及教学点分享，实施梯队帮扶，让麻阳更多的苗乡教师一起获得成长……

　　锦江二小，就像一个复制教育新胜景的摇篮。在县委书记江涛的关心下，麻阳教育局局长周华银以此为样本，由点至面，辐射带动全县其他30多所农村学校走向优质，让每一所学校都成为孩子家门口的好学校……

　　这真是：芙蓉盛开美无声，教育帮扶蕴胜景；民族团结一家亲，齐心共筑中国梦！