湖南日报全媒体记者 杨斯涵 黄京 余蓉

　　从洞庭之南到冈底斯山南，八千里路云和月。从第一批到第九批，湖南省援藏队25年如一日的坚守，让湖南印记深烙在雪域高原。

　　2019年被评为西藏山南市“民族团结进步模范集体”；2021年被评为湖南省第九批援藏工作队先进基层党组织……近3年来， 湖南省第九批教育人才“组团式”援藏工作队持续将湖南的好资源好经验好做法带到山南，架起了湘藏交流、民族团结的“连心桥”，让格桑花与芙蓉花竞相绽放。

　　赋能教师，留下一支“带不走”的教师队伍

　　西藏自治区山南市第三小学（以下简称“山南市三小”）是湖南省1996年对口援建的一所直属小学。2019年8月，湖南省第九批“组团式”援藏教育工作队进入山南市三小，迅速开展工作。

　　好的学校离不开好的教师，如何才能为当地留下一支“带不走”的教师队伍？为实现“全体教师有变化、半数教师有进步、三分之一教师有较大发展”的师资队伍建设目标，工作队开创性地在山南市三小推进全员教研机制，从师徒结对、同课异构、指导青年教师参加教学比赛等多个方面，帮助当地教师迅速提高教学水平。

　　长沙市天心区桂花坪小学数学教师陈素丽来到山南市三小后，与晋美央金、次仁贡布两位藏族青年教师结成了“师徒”。在陈素丽手把手的教授下，次仁贡布参加山南市青年教师教学大赛取得了第四名的成绩，晋美央金的《各美其美 美美与共——山南市三小“同课同构”案例分析》获得了自治区首届“两融杯”教育教学成果奖。

　　岳阳市经开区白石岭小学音乐教师甘夭娥与山南市三小音乐教师秦燕军结对，一起筹划并负责学校周末“格桑花”兴趣课堂，带领学生学习传承扎西雪巴藏戏、果谐舞、阿嘎舞等藏族传统文化，得到家长和各级领导的好评。

　　2020年，长沙市雷锋学校英语教师段颖平来到山南市，被市教育局聘请为第二期深度贫困县送教教师，对扎囊、贡嘎、浪卡子、措美、隆子5个深度贫困县开展了英语送教下乡活动。2021年，她又受聘到加查、曲松等县中学开展了送教下乡活动，通过示范课引领、课堂诊断、教学指导、交流探讨等方式，推动当地英语教师教学技能的提高和英语教学质量提升。

　　来自长沙市北雅中学的美术老师熊艳为当地教师上了《我的新朋友》《美术字》《花花衣》等示范课，从绘画、雕塑、工艺美术等不同领域引领课堂教学；来自株洲市十八中的陈善苑老师为了补齐心理健康教育短板，组织扎囊县教育考察团去株洲交流学习，邀请专家为全县中学老师作心理健康辅导……正是每一位援藏教师的倾情帮扶、用心辅导，当地教师队伍迅速成长，教学水平日益精进。

　　学校联盟，提质提效促进内涵发展

　　为了形成教育援藏强大专业支持力量，湖南整合全省优质小学教育资源，通过山南市三小辐射带动山南小学教育，凝聚教育发展合力。

　　援藏工作队依托湖南优质教育资源，整合长沙市实验小学、长沙市天心区桂花坪小学等6所知名小学资源，与山南市三小以及市直、县区其他小学组成山南湖南优质小学 （发展） 联盟，构建了“6+1+X”（“1”为山南市三小，“X”为山南市县区小学）的市县学校成长联盟。

　　形成“像格桑花一样幸福绽放”的办学理念，逐步实现文化育人；多方争取项目建设经费1000多万元，加快学校信息化建设步伐，办学条件得到明显改善……在援藏教师的努力下，山南市三小旧貌换新颜，教学质量稳步提升，居山南市之首，成为了一朵艳丽多娇的“格桑花”。

　　长沙县松雅湖中学、长沙高新区明德麓谷学校分别与贡嘎县农村实验中学、贡嘎县中学签订合作共建协议，在学校管理、师资培训、远程教育等方面开展深入合作；桑日县中学与岳阳市十二中建立定期互访机制，两地师生在交流学习中取长补短、增进情谊；株洲市教育局积极帮助扎囊县中学进行教研教改，使该校在西藏自治区校本研修示范校验收中获评优秀等次；常德市安排援藏资金2000余万，重点解决隆子县部分乡镇学生宿舍、教师周转房以及基础设施的建设需求，并额外选派优秀援藏教师到隆子县中学支教。

　　心血与真情的浇灌下，更多的“格桑花”正在山南大地尽情绽放。