湖南日报12月20日讯（全媒体记者 龚柏威 通讯员 唐亚军 钟伟锋）今天，新田县金盆镇李进村村民李新红在家门口把孙女送上校车，步行10余分钟后到镇上的工厂上班。

　　李新红的孙女之前在村小学读书，学校条件陈旧，师资严重不足。今年秋季，孩子分流至镇小学就读。李新红说，到镇小学后，学习环境改善了，孙女成绩提高了，学校还管吃住。自己也有了时间到镇上打工，每月多了近2000元收入。

　　新田县教育局负责人介绍，2019年，新田有104个农村教学点，每校生均11人、师均1.3人，大部分教学点规模小、条件差、师资弱、教学质量低。今年以来，新田县将“我为群众办实事”实践活动作为党史学习教育重要内容，在全省率先启动乡村小规模学校优化提质改革试点。县教育局全面调研摸底各教学点，视生源情况和群众意愿，决定对各教学点予以停办或恢复。通过整合，新田全县104个农村教学点优化整合为19个。

　　新田县在所有行政村开通校车，上门接送学生。全面落实农村学校营养改善计划，学生在校中餐只需交纳1-2元伙食费，并为乡镇寄宿制学校配备学生宿舍、食堂、澡堂等。还通过政府购买服务的方式，为低年级住宿学生配备保育员。对分流的学生，安排“一名校级领导、一名教师、一名学生”结对辅导。同时全面提质改造农村教学点教学环境，8所县城优质学校采取走教、送教、网络教学等方式，结对帮扶19个农村教学点。通过提质改革，全县新增学位3325个，实现了乡村学校从“小而弱”“小而差”到“小而美”“小而优”的蝶变。