湖南日报·新湖南客户端记者 周倜  通讯员  冯浩家

　　互动、个人展示、集体展示……在6月5日举行的“2021年湖南省阳光体操节”啦啦操比赛上，有8个孩子一出场，便赢得了满堂喝彩。即使他们的动作看上去不那么协调，甚至还有点“怪怪的”。

　　这8个孩子，均患有唐氏综合征。他们出生时便带有发育迟缓、智力落后的特征，外界通常将他们归为“特殊儿童”。殊不知，他们其实有个好听的名字——“唐宝”。

　　“唐宝”最终获得了“啦啦操自编套路”一等奖。比赛结束，团队里许多家长抱着自己的宝贝哭了。

　　全程在台下指挥孩子们做动作，董小曼和韩凯始终眼泛泪光。“过去三个月，每堂课都太不容易了，他们是我们的骄傲！”韩凯说。

　　韩凯是长沙师范学院体育科学学院的一名普通老师。2016年，他无意间接触了“唐宝”，孩子们的缺陷令他深感遗憾，而孩子们未曾被抹去的快乐天性又令他有了新的灵感。

　　“教人者，成人之长，去人之短也。”看到“唐宝”对运动、表现、改变的渴望，韩凯找到了同事董小曼，两人一拍即合，打算在学院设立一个专门针对唐氏综合征儿童学习韵律操的公益班。

　　韵律操，需充分调动人体头、躯干、臂、腿等，是韵律体操和舞蹈的集中体现，既有动感，又具美感。一套符合“唐宝”身心特征的韵律操，不仅能锻炼肢体能力，也能提升其对事物的认知。

　　通过前期对“唐宝”进行测评、观察、深入了解，并依据“唐宝”身心发展特点创编他们力所能及的动作，一套适合“唐宝”的韵律操逐渐成型。

　　他们在学院里招募了志愿者学生，作为助教共同参与到韵律操的教学中。每名志愿者“一对一”负责一位“唐宝”，由“唐宝”自主挑选跟谁学。

　　起初，“唐宝”是抗拒的。先天发育的短板，让他们在语言表达、情绪控制、动作完成等方面出现重重困难。“一言不合就哭闹，莫名其妙就吵闹”成为常态。

　　韩凯及团队深知，不是所有孩子“人生的第一粒扣子”都是齐整的。但再难，身为教师也要帮他们扣上、扣好。

　　他们决定在教学方法上改良。

　　这些方法，五花八门。有教师扮演“弱者”，让“唐宝”来保护的“扮弱法”；有把夸奖挂在嘴边的“赞赏法”；有表现突出就能获得小礼物的“奖励法”；当然，也有做错事情得主动认罚的“处罚法”……“要教好他们，就得先靠近他们，用我们的主动接近，去化解他们理解认知的缺陷。”韩凯说。

　　3个月朝夕相处，从排斥到逐渐默契，绝非易事。这背后，是“唐宝”一次次跌倒爬起的坚持，也有教学团队无数次不厌其烦手把手的帮扶。“他们并不特殊，每个孩子都是各自家庭的希望，我们没有理由放弃任何一个。”董小曼说。

　　最终，8个孩子站在省内啦啦操的最高舞台上，伴着自己熟悉的音乐，看着台下最亲的教练，完整顺利地完成了该做的所有动作。他们，赢得了现场最火爆、持久的掌声。