马连菊
家庭是社会的主要组成单位，家风建设直接影响到党风、政风和社会风气。习近平总书记强调，“要注重家庭家教家风，督促领导干部从严管好亲属子女。积极宣传廉洁理念、廉洁典型，营造崇廉拒腐的良好风尚”“广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶”。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，要“健全发挥家庭家教家风建设在基层治理中作用的机制”。
中国家训历史悠久。《三国志·魏·邴原传》注记载“三国杜恕著家诫”，可见家训出现之早。其后以北齐颜之推《颜氏家训》为代表的家训作品蕴含诸多家风教育思想，其中有很多值得继承发扬。历史上诸多名门望族能兴盛数百年不衰，关键原因在于其优秀家族文化、家教家训的积累和传承。新时代做好做实优良家风建设，应注重融合中华优秀传统家训，并结合现代社会特点创新其内容和教育方式，使其与时俱进、发挥应有价值作用。
从中华优秀传统家训中汲取“廉洁风尚”的修身智慧。中华优秀传统家训家风大多把廉洁风尚作为主要目标之一，应在传承其精髓基础上，结合新时代廉洁文化建设，把家庭打造成充满正气、洋溢清风、和睦相爱的港湾。一方面，加强学习，汲取中华优秀传统家训中的廉洁修身精神。比如儒家推崇守廉精神，孔子曾提出 “临官莫如平，临财莫如廉，廉平之守，不可攻也”；三国诸葛亮《诫子书》指出“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。明确指出俭以养德、淡泊明志的家训目标。这些人生智慧与精神追求，与当代中国廉洁文化的价值理念如出一辙。我们要大力弘扬中华优秀传统文化中的廉洁文化，从中汲取思想营养，涵养新时代优良家风。另一方面，注意从孩子抓起，弘扬廉洁风尚。中国优秀传统文化历来重视在家庭中教育子女重道守节，加强廉洁做人的督促与锤炼。比如《颜氏家训》有言，“人生幼小，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也”；韩愈教育后人“金璧虽重宝，废用难贮储”；朱熹的《朱子家训》教导子女“自奉必须俭约”“居身务期质朴”；《曾国藩家书》嘱托子女“勤俭自持，习劳习苦”等等。凡此种种，都指向廉洁勤俭的优良家风建设。我们要继承发扬民族之魂，注重培育廉洁风尚，引导孩子从小树立正确价值观。
从中华优秀传统家训中汲取“安贫乐道”的价值智慧。在中华优秀传统家训中，“安贫乐道”是最核心的教育理念之一。当今时代，面对消费主义盛行、一些人精神生活匮乏，“安贫乐道”提醒人们精神充实、道德高尚是人生幸福的重要内容，有助于人们在面对人生困难、挑战时保持内心的宁静和超脱。为此，首先，应从思想认知上强化“安贫乐道”意识。颜回“居陋巷回也不改其乐”，儒家推崇以他为代表的贤士为道德至高楷模。道家老子则表示“我有三宝，持而保之，一曰俭，二曰慈，三曰不敢为天下先”。儒道两家在修身立德这个立场上殊途同归，注重安顿生命于简朴、树立求道的理想信仰。当代中国的廉洁文化与此一脉相承。现代家庭应就“安贫乐道”这一价值观念加强教育诠释，引导孩子在成长过程中注重精神成长。其次，挖掘相关家训精华，发挥其鲜活的示范作用。现在很多家长有种错误思想，即想给子女留下足够多的遗产，以保证其生活无忧。就这一问题，北宋司马光曾在《家范·祖》中指出，“昔者圣人遗子孙以德以礼，贤人遗子孙以廉以俭”；晚清林则徐在《训俭示康》中表示：“子孙若如我，留钱做什么？子孙不如我，留钱做什么？”这些立德立功的大家指出了教育儿女的正确方向，提醒我们应注重培养儿女的德行与能力。再次，坚持与时俱进，构建新时代“安贫乐道”家风内涵。在融合优秀传统家训基础上，应注重围绕培育践行社会主义核心价值观这个新时代之“道”展开。在物质财富日趋丰盛的时代，尤其要注意引领孩子树立正确的物质观，实现“安贫乐道”家训内涵的创造性转化与创新性发展。
从中华优秀传统家训中汲取“以身作则”的实践智慧。父母是一面镜子、是孩子最开始模仿的对象，建设优良家风最好的方法便是家长身体力行、行为示范。在中华优秀传统家训中，往圣先贤、文人士子强调在家风教育中要注重以身作则。比如《曾国藩全集·家书》指出：“盖凡带勇之人，皆不免稍肥私囊。余不能禁人之不苟取，但求我身不苟取。”曾国藩不止在家书中如此教育规训子女，在其从政生涯中也时刻警醒自己不沾染不良习气、饮食起居秉持寒素家风。当代家长应从这类家训故事中汲取养分，凡事以身作则、努力成为孩子的榜样。与此同时，应努力向革命先辈学习，做优良家风建设的表率。家风正则民风淳，民风淳则社稷安。习近平总书记强调，“每一位领导干部都要把家风建设摆在重要位置，廉洁修身、廉洁齐家，在管好自己的同时，严格要求配偶、子女和身边工作人员”。他多次号召全党向毛泽东、周恩来、朱德、谷文昌、焦裕禄、杨善洲等革命先辈学习，将他们作为红色家风的表率与典型。广大家长尤其是各级领导干部须将建设好家庭、培育好家风、维护好家教作为必修课，争做优良家风建设的表率，以纯正家风涵养清朗党风、政风、社风。
【作者系湖南文理学院教师。本文为常德市社科联课题“传统文化中廉洁家风的内涵及其教育传承研究”（CSP24YC61）阶段性成果】
