李瑞群

　　今年湖南省政府工作报告强调“办好人民满意教育”，提出“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”。教师为人师表，学高为师、身正为范。如何进一步加强高校师德师风建设？关键要把握好以下几对关系。

　　把握好明德与修业的关系。中国特色社会主义教育为人民服务，为党育人、为国育才，肩负培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要责任。高校教师肩负重任，须明德与修业双馨，做到又红又专。为此，应在强化理论武装上下功夫，有计划、多层次、分专题组织高校教师开展“思政和师德”专项培训，加强马克思主义中国化最新理论成果学习，真正学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉以“两个确立”定向、以“四个意识”导航、以“四个自信”固本、以“两个维护”铸魂。在师德师风建设上求实效，深入开展新时代“四有好老师”学习实践活动，把“四史”和形势政策作为师德师风教育的重点内容，引导高校教师以德立学施教。在“术业有专攻”上见真章，高校教师应深入研究、深度阐释、积极传播党的创新理论成果，及时更新知识储备，系统把握思政教育“八个统一”的核心要义和科学方法，围绕重大理论问题、重要前沿问题、学术热点问题以及高校课程、思政教学规律和学生特点，不断推出高质量、有影响、能落地的学术研究成果。

　　把握好激励与惩戒的关系。加强师德师风建设，应坚持激励与惩戒两手抓、两手都要硬。极个别高校教师存在道德败坏、人品低劣，要么贪赃枉法、徇私舞弊，要么不务正业、投机钻营，要么信口开河发表错误言论等师德失范行为，社会影响极坏，对此须严管。当前，应结合“师德师风建设”专项活动，深入开展高校教师失德问题专项整治，对于发现的问题，以“零容忍”态度依法依规给予严厉惩处，坚决清除“象牙塔”里的害群之马，让教师思想上受警醒、行为上知敬畏。对师德优良、勤勉奉献的高校教师要厚爱，注重挖掘高校优秀教师典型，开展优秀教师选树活动，广泛宣传优秀教师先进事迹。以教师节、校庆日等为契机，开展“最美教师”评选活动，借助电视、报纸、网络等媒体全方位宣传师德师风，用“身边的榜样”引领广大师生崇德尚贤。完善师德激励机制，把师德表彰奖励纳入教师奖励范围，每年由教育主管部门评选表彰一批师德先进个人。研究制定高校教师师德专业素养标准及指标体系，在课题申报、职称评审、奖励表彰等方面推行师德师风优先制。依法保障高校教师合法权益，落实好工资、社保、医疗、继续培训等政策，不断提升教师的职业安全感、幸福感、认同感、荣誉感，让高校教师真正静下心来教书、潜下心来育人。

　　把握好守正与创新的关系。师德师风建设应坚持守正与创新相结合。守正是根本，习近平总书记关于“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“三个塑造”等重要论述，是师德师风建设的根本遵循，须坚定践行；新时代高校教师职业行为十项准则是教师从教的红线底线，须严格遵守；中华民族优秀师道是教书育人的历史传承，须用心继承。创新是关键，全省各市州应结合地域特色，建设一批主题鲜明、内容新颖、重点突出的市级师德教育基地，经常性组织开展高校教师师德师风建设交流研讨活动和示范性培训。充分发挥湖南“十步之内必有芳草”的丰富红色资源优势，助推广大高校教师传承红色基因、赓续红色血脉，知史爱党、知史爱国。创新师德师风教育培训课程设置，建立健全师德师风培训课程、师德师风案例资源库，将师德师风培训纳入国培计划、省培计划和高校新入职教师岗前培训等内容。深入推进师范生师德养成教育，师范类高校应严格落实师范生培养目标，把师德养成贯穿培养全过程，提高师范生综合素质和师德素养，建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。

　　（作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心湖南师范大学基地特约研究员）