导读
教育承担着为党育人、为国育才的任务，是国之大计、党之大计。
习近平总书记深刻指出，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。党的十八大以来，党中央、国务院大力推动我国教育领域全面改革，促进教育回归“育人”本位，取得了显著成就。
新时代如何进一步强化教育体制机制改革，为青少年健康成长保驾护航？湖南日报《理论·智库》特约请专家学者建言献策。
陈弘
习近平总书记强调，青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。高校作为青年学生教育的重要阵地，应责无旁贷引导青年学生稳健前行、担当起助力实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命。
加强历史教育，培树学生的报国之志和强国之梦
心有所信，方能行远。崇高的理想信念是个人发展进步的指路明灯和力量源泉，要加强理想信念教育，引导青年厚植爱国情怀，培养志存高远、矢志报国的社会主义建设者和接班人。
深入发掘中国优秀传统文化，汲取强国力量。中国优秀传统文化博大精深，富有时代价值，应将青年信念教育与优秀传统文化学习有机结合起来，丰富大学通识教育课程内涵，让青年学子在增强文化自信的同时树立起远大强国梦想，将实现个人梦想融合到实现中华民族伟大复兴中国梦里来。
深入开展党史学习教育，赓续中国共产党的红色基因。100年来，中国共产党以愚公移山的坚定、精卫填海的奉献，带领中国人民走出了一条险峻而壮丽、艰辛而宽广的中国道路，创造了诸多人间奇迹。应将厚重的党史“教科书”与鲜活的现实“思政课”有效结合起来，注重开展沉浸式、体验式、感知式党史学习教育，激发青年学生的奉献、奋斗热情。
深入学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，坚定爱党、爱国、爱社会主义的立场。理论上清醒，政治上才能坚定。培养学生正确价值观，就必须用科学理论武装学生头脑。要全面、深入、持久宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，尤其是习近平总书记关于社会主义核心价值观的重要论述，使自觉“学以报国”成为青年一代的坚定信念和鲜明气质。
加强实践教育，培育学生的人民情怀和务实作风
马克思指出，“全部社会生活在本质上是实践的”。党的教育方针明确要求，要坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，坚持教育与生产劳动和社会实践相结合。为此，应创造条件让学生多深入基层调研、学习，多参加劳动生产实践，在实践中锤炼本领、升华情感。
在实践教育中引导学生增强社会责任感。实践是人类社会发展的根本动力，将实践教育与知识教育紧密结合起来是造就人的全面发展，增强学生情、意、志的必由之路。应鼓励青年学生走出校园、奔向一线、扎根基层，深入了解中国国情，增进对基层、对农村、对农民的感情，深刻认识新时代实施乡村振兴战略的必要性和正确性，增强投身社会主义现代化建设的使命感和自觉性。
在实践教育中引导学生增强精神感悟力。通过引导学生与人民群众同生活同劳动，促进其体察风土人情、感知民生冷暖、形成正确劳动观，进而崇尚劳动、尊重劳动，感悟劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，增强为民情怀和服务意识。
在实践教育中引导学生增强专业创造力。创造力是未来社会建设人才所必须具备的能力，培养青年学生创造力，就是为提升中国的创造力积蓄根本、奠定根基。要为学生创造将理论知识运用到现实生活中的条件，使他们更好地面向国家战略和社会需求，坚持边干边学、活学活用，有针对性地强弱项、补短板、扫除经验盲区，在不断解决实际问题中培养专业精神、丰富专业知识、提高专业能力。
加强情感教育，培养学生的健全人格和宽阔胸襟
教育是塑造人的灵魂的工作，不止是知识的简单堆积，大水漫灌、漠视情感的教育注定难以达到理想效果。在青年学生培养过程中，需要有光辉榜样的引领、校园文化的浸润、身边故事的感召，春风化雨、润物无声、走近心灵、持之以恒的情感教育，能使青年学生活力焕发。
以榜样力量引领大学生涵养高尚情操。情感是人的生命和生存的重要表现方式，具有动力系统的优势，能够打开教育通往价值理性的道路。为此，应组织开展多种形式的团学活动，引导大学生以先进典型为榜样，激发他们与优良品德、模范行为、卓越成就产生心灵共鸣，加深对榜样的认同感，引导青年学生见贤思齐、崇德向善。
以校园文化滋养大学生美好情致。情感教育就是以人为轴心，在时间、空间和环境上充分展开与延拓。大学作为情感教育的空间，在环境营造上应着力构建“文化的课堂”，通过校园各种载体展现大学厚重的文化底蕴，将教育理念和主流价值观写在校园的一草一木、一砖一瓦上，让青年学子在校园文化氛围中受到启迪、得到浸染、升华思想。
以身边故事培育大学生博大情怀。平凡人的故事最能打动人心，应深挖、用好大学生身边普通人的感人素材，通过大学生喜闻乐见的形式，以小故事传递大情怀，让青年学生在老师、朋友、同学的感召和带动下，形成正义、同情、宽容、理解、严谨、理性、坚韧的人文情怀。
（作者系湖南农业大学党委书记，教授）
