【人物】

　　谢根文，男，1971年出生，现为耒阳市大义镇中心完小教师。1991年参加工作，一直默默坚守在农村边远山区。从教33年来，他始终保持初心，热爱每一位学生，矢志不渝地践行教育使命，深度融合新课标与教学实践，勇于开拓创新，得到师生、家长的一致好评。

　　【日志】

　　10月1日，国庆节！

　　今天恰好轮到我值班，忙完琐事后我只身在静谧的校园走了走，不自觉地在鲜艳的国旗下驻足。

　　五星红旗迎风飘扬，而我倏然思绪荡漾。33年前刚刚走上工作岗位时，同为教师的父亲语重心长地叮嘱∶“你要忠于祖国的事业，不仅做个‘教书匠’，更要做个‘大先生’。”

　　那年我不过20岁。我在想：在这么个小小的山村，怎么可能做成个“大先生”呢？

　　但我对这里的确充满感情。这样一个地方，说它小，但又很大，大到我整个童年都在这里。

　　拿起教鞭和粉笔走上三尺讲台，起初我也战战兢兢。父亲告诉我：“选择做老师，那就一生学做老师。”

　　从小我对父亲很敬畏，于是开始学着他和前辈的模样，写工整的板书，备齐全的教案，一笔一画、一撇一捺，拿出育人的真情。

　　“村小”很小。当时，大家嘴上说着“一个也不能少”，但现实情况却并非如此。

　　“谢老师，你莫管！随便她，不读就算了，不要你负责……”有一次家访，小玉的爸爸大手一挥，把我关在门外。

　　“小玉跟我说自己一定要考出去，这是怎么了？”我心里犯嘀咕，执意进了家门。

　　那天我们仨坐在一起聊了很久，我恍然大悟：原来姑娘是故意犯浑，想主动辍学，不给家里添负担！

　　我无言以对——如果求知若渴的娃娃们因贫穷而不得不困于贫瘠之地，如果面朝黄土的父母们甘于输给不堪的命运而放弃希望，那教育谈何发展，文明又何以传承？

　　我劝了很久，又偷偷给她交了学费，我记得是90元。

　　我并不宽裕，但仍记得她考出山村去镇上读中学时曾回来看我，哭着谢我“没有放弃她”，还说我帮她“改了命”。

　　“改变命运的人，永远都是自己。”我不善言辞。可她不知道，当时我有多么激动！因为我第一次感受到，乡村教师的存在对于一个农村孩子的意义。

　　此后的日子波澜不惊，“教有真情，育无止境”的理念在心里生根发芽。我兜兜转转6个村小，2023年，到了如今的完小。

　　其实，是有很多人说过我“傻”的。

　　这些年我曾经有很多机会能“走出去”，去城镇、去改行，但我都拒绝了。

　　“好好学习，将来才可以走出大山”，这是我对所有学生的期许。可如果所有人都飞向了外面，只留下一座空山，谁来带领家乡发展，谁来延续乡村教育？

　　他人笑我“看不穿”，可鲜有人明白我对“教师”这份职业，是爱得深沉。

　　爱什么？

　　爱传授知识时看到孩子们求知的神情；爱课间休息时感知娃娃们单纯却灵动的气息；爱予人教诲后发现他们的点滴改变；爱潜心育人中收获最朴素真挚的纯粹情意……

　　我愈发觉得，越要“教育人”，就越要“做个好人”，往大了说，或许叫“言为士则、行为世范”。

　　我们乡村教师，其实是帮助山野孩子睁眼看世界的“第一面镜子”。因为，我们什么样，就决定孩子以后长成什么样；我们的视野有多广，就决定孩子对世间认知的格局打开得有多宽。

　　如今我们学校的老师，既有“60后”，也有“00后”，我很喜欢这样的布局。我追随前辈的脚步踏实做事，也跟着年轻人学了不少新颖的教学知识，并被他们的年轻朝气所感染。很多孩子和同事说，我教得越来越好，也越来越“潮”了。

　　从青涩到鬓染轻霜，从懵懂到稳重。33年了，我的确在不断变化，唯一不变的，是当时立志做一辈子老师的决心，还有遵从父愿那句“要一生学做老师”的初心。

　　前阵子，我看了一篇很令我受教育的小说，是刘慈欣的《乡村教师》。我发现，“黑暗和火光”构成了小说的意境。

　　这不就是乡村教师的象征吗？

　　作品把教书育人放到现代科幻的大背景下，竟将偏远乡村和银河系的星际战争联系在了一起——一个代表过去的“封闭愚昧”，一个寓意如今的“超级文明”。在宇宙大背景下，教师、知识的力量被无限放大。

　　而这，不正是激励着我们每位平凡的教师始终铭记使命吗——奋力去改变贫瘠与麻木，顽强地唤来坚韧与觉醒。

　　我称不上“大先生”，但很庆幸选择把教师当作一生的事业，如今依旧坚守在三尺讲台，手握教材与粉笔，写下知识的注解，传授道德之要义。

　　这，仿若父亲给我取名的寓意——扎根于斯，文以化人。

　　今天，我观赏了很久眼前这不大却温馨的校园。除了宽敞的教室，我们还拥有了漂亮的舞蹈室、图书间，更将迎来在乡村学校里少见的游泳池……

　　真好！我在变老，却也变得更好。而我所在的乡村学校，也迎着每天崭新的朝阳，不断改变样貌、升腾新的希望。

　　（湖南日报全媒体记者 周倜 整理）