曹执令

　　习近平总书记在中国人民大学考察调研时，强调思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。充分尊重学生成长规律，利用好大数据、人工智能、物联网等新技术推进教学形式创新，才能真正将思政课讲深讲透讲活，起到与时俱进、润物无声的效果。

　　推动思政课教学有的放矢，实现精准育人

　　坚持以学生为中心，加大对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用。现代信息技术发展，能够助推思政课实现大众化教学与精细化教育有机结合，与当代大学生追求创新、张扬个性的思维理念高度契合。实现思政课教学从“大水漫灌”到“精准滴灌”，推动思政课朝着更加开放、高效、智慧方向发展，要求新时代思想政治理论课教师紧随时代步伐、转变教学理念，以学生喜闻乐见的方式深入推进思想政治教育手段创新，大力构建“互联网+思政课”新模式，实现课上课下有效贯通，课内课外有效结合，网上网下有效全面覆盖，增强时代感和吸引力。

　　推动优质教学资源共建共享，实现互联互通

　　当前，高校思政课教学资源发展不平衡的难题亟待破解，坚持优质资源共建共享，有其必要性和重要性。随着互联网时代、全媒体时代和移动学习时代的到来，“虚拟教研室”“空中课堂”等云技术打破信息壁垒，让优质思政资源共建共享成为可能。眼下，已有不少高校积极探索开门办思政，搭建了集资源整合、实时交流、评价反馈等功能服务于一身的智慧思政课云平台，使课内课外、校内校外、线上线下多场域融合，营造出开放共享、协同育人的良好氛围。推动学校构筑多主体协同、多资源整合、多路径贯通的体制机制，让思政课从单一走向丰富，从碎片走向整合，从封闭走向开放，从有限走向无限，才能全面提升课程思政协同育人的影响力，推动实现久久为功、潜移默化的育人效果。

　　系统推动构建大思政课格局，创新教学情景

　　“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”大思政课是一个系统工程，必须突破原有思维定式，以开放的视野、多元的形式，实现育人质量和效果的有效提升。一方面，可利用湖南具有光荣的革命传统和鲜明的红色基因的优势，开展“行走的思政课”，讲好讲活中国共产党的故事，激励广大师生继承优良传统，赓续红色血脉；另一方面，结合虚拟仿真、劳动实践、情景再现等方式，实现思政课教学情境的重组与整合，提高思政课教学的感染力、说服力和吸引力。从本土实际出发，善用网络技术，不断丰富教学内容，创新教学手段和方法，方能让“大思政课”更生动立体，切实发挥好培根铸魂作用，更好地引导学生在回望历史、观照现实、开创未来中成长成才。

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，关系培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。加强探索、矢志改革创新，以帮助学生筑牢理想信念为出发点和落脚点，以信息化教学技术为重要抓手，在实践探索中实现思政课信息化建设创新发展，讲深讲透讲活这一重要课程，就一定能开拓高校思政课建设新局面，培养更多能够担当民族复兴大任的时代新人。

　　（作者系湖南工学院校长）