湖南日报全媒体记者 卓萌 通讯员 伍慧

　　12月6日早晨，常德市武陵区工农小学一年级学生小彬（化名）走进校门。和其他孩子一样，他衣着整洁、面带微笑，主动向人问好。唯一不同的是，他步伐不太灵活，速度慢一些。

　　这学期，8岁的小彬刚成为一名小学生，他说：“能和别的小朋友一起上学，我很幸福。”“从教20多年，我第一次带这样特殊的学生。”班主任彭丽说，难能可贵的是，孩子学习认真、乐观开朗，很快融入集体。

　　小彬患有先天性右侧肢体运动障碍，出生几个月就被送到常德市社会福利院。根据相关政策，福利院适龄儿童需纳入中小学生学籍管理。2019年4月，包括小彬在内的16名福利院儿童被划到附近的武陵区三岔路小学。

　　校长胡容前往福利院对接时发现，这些孩子大多重病重残、智力障碍，无法到校正常上课。“学籍在我们学校，就是我们学校的孩子。孩子不能来，我们就过去。”胡容带头，学校全体党员教师组建第一支送教队，利用业余时间“送教上门”。

　　头几次送教效果并不理想。老师很少接触过特殊学生，他们讲课，孩子们不爱听，也不怎么回应。

　　送教老师没有气馁，而是互相鼓劲、分工协作。大家开始了解特殊儿童心理，学习特教知识。在与福利院多次沟通、与孩子们多次接触后，学校成立快乐绘本服务队、明星艺术服务队、情绪管理服务队和生活能手服务队，每次送教前制定详细方案，分层送教。肢体残疾或言语残疾的儿童，重点培养生活自理和沟通能力；智力残疾或多重残疾的儿童，以艺体教学为主；智力水平相对较高、内心自卑的儿童，教其语数知识，安排心理老师开展疏导……

　　两年多来，除疫情期间无法入院外，三岔路小学送教队每月至少两次到福利院送教，受教学生增加到24名。近期福利院加强疫情防控，采取封闭式管理，老师便隔着校门，远远地和孩子们打招呼、为他们加油。

　　“送教给孩子们带来很大变化。小彬认识了100多个汉字，能做10以内加减法，与人沟通基本无碍，顺利就近入学。小程、小宇、小安能自己穿衣叠被。孩子们话变多了，眼睛变亮了，情绪更好了。”常德市社会福利院儿童部主任彭静说。