覃佐东

　　习近平总书记在中央人才工作会议发表的重要讲话中指出，人才是衡量一个国家综合国力的重要指标，我们必须增强忧患意识，更加重视人才自主培养，加快建立人才资源竞争优势。10月12日，《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会在昆明召开，国家主席习近平发表主旨讲话指出，“万物各得其和以生，各得其养以成”，生物多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础。加强生物多样性保护，须创新相关人才培养。

　　世界自然基金会发布的《地球生命力报告2020》显示，从1970年到2016年期间，全球监测到的哺乳类、鸟类、两栖类、爬行类和鱼类种群规模平均下降了68%。生物多样性减少是一个全局性、长期性、复杂性问题，其原因除人类捕杀和环境污染等直接作用外，更重要的因素是人类活动与气候变化作用叠加而导致的生物栖息地丧失和破碎化。为此，我们需要站在构建人类命运共同体的角度来寻求全球治理框架及解决方案。

　　在我国以“三区四带”为核心的重要生态系统保护和修复重大工程总体布局中，湖南属于长江重点生态区、南方丘陵山地带范围，全省生物多样性保护对于全国生物多样性保护和生态文明建设等具有重要战略意义。近年来，湖南省生态保护联合会大力开展鸟类与江豚等旗舰物种多样性保护。今年5月，湖南省生物多样性保护中心揭牌，我省成为全国首个为保护生物多样性而设立专门机构的地区。基于此，建议着重从以下几方面加强我省生物多样性保护相关人才培养——

　　大力加强生物多样性科普人才培养。习近平总书记指出，“科技创新与科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”。加强生物多样性科普人才培养，应建设一批生物安全科普专门人才培训与实践基地，培养大批生物安全科普创作与设计、生物多样性科普研究与开发、生物多样性科普传媒与活动组织策划等专门人才；搭建生物多样性交流的主流平台，让政府、企业和社会各界人士参与到生物多样性保护与宣传工作中来；推动相关领域教育科技工作者持续开展生物多样性科普知识进校园进乡村活动。

　　大力加强生物多样性教育人才培养。根据全省不同地域不同生物资源特色，加强动物、植物、微生物等不同学科专业教育人才的培养；以“三高四新”战略为引领，以建设“岳麓山种业创新中心”为契机，推进水稻、蔬菜、畜禽、中药材等8个育种创新研究中心建设，为湖南特色生物种质资源保护与开发提供强有力的资源、人才与技术支撑；大力引进和培养具有不同生物资源保护专业知识的师资队伍，建立合理的人才培养目标，形成有针对性的教学培训体系，联合高校、科研院所与政府、企业、生物资源保护区等相关单位建设实践教学基地，助力生物多样性教育人才培养。

　　大力加强生物多样性研究人才培养。基础研究是科技创新的源头。习近平总书记在科学家座谈会上强调：“我国面临的很多‘卡脖子’技术问题，根子是基础理论研究跟不上，源头和底层的东西没有搞清楚。”在生物多样性基础研究领域，我国已经取得不少突破、得到了世界认可，但在系统性研究方面还存在一些突出短板。比如我省瑶族、苗族与土家族等少数民族聚居区拥有大量植物药资源，应着力培养一大批基础研究人才，用现代科学解读中医药学原理，就如何保护和开发好这些植物药资源、促进现代中医药发展贡献湖南智慧。与此同时，应就进一步加强洞庭湖区、洋湖湿地公园、九嶷山国家森林公园与湘、资、沅、澧四水干流等地不同类别生物资源的保护工作展开深入研究。

　　大力加强生物多样性领军人才培养。通过实施“芙蓉人才行动计划”，“外引内培”培养生物多样性相关行业领军人才；依托国家重点实验室与国家工程技术研究中心，在水稻、蔬菜、淡水鱼与中药材生物种质资源保护与育种、植物资源精深加工与碳中和、生物资源高值化利用、全生命周期评价等领域，培养一大批“老中青”结合的领军人才队伍，形成湖南省生物多样性保护与开发的领军创新团队。优化体制机制，推动生物多样性领军创新团队为全省工业生产建立“全生命周期评价”体系，将生物多样性保护理念融入现代化新湖南建设全过程；强化生命科学技术、生物化工技术与工业生物技术等有机融合，助力实现绿色植物全价利用的“吃干榨尽”，确保我省重要生态系统、生物物种、生物遗传资源得到全面保护；积极参与全球生物多样性治理，为全球减碳减排提供强有力的技术支撑。

　　（作者系湖南科技学院教授）