【开栏的话】
他们是湖南“四有”好老师的杰出代表，他们是湖南新时代教师队伍的“代言人”！第37个教师节来临之际，经过层层推选和网络公众投票，2021年“湖南省教书育人楷模”于近日产生。为弘扬优良师德师风，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围，湖南日报特开辟《湖南教书育人楷模》专栏，讲述10位2021年“湖南省教书育人楷模”获得者的先进事迹，敬请关注。
湖南日报·新湖南客户端记者 余蓉
【名片】
何继善，1934年生，中共党员，中南大学教授，应用地球物理学家、工程管理学家，1994年当选为中国工程院首批院士。由他领衔形成的电磁探测中国学派，站在国际地球物理学前沿，实现了我国电磁法从跟跑到领跑的跨越。先后获得国家技术发明一等奖、全国模范教师、全国先进工作者、全国科普工作先进工作者、2021年“湖南省教书育人楷模”等荣誉。
【故事】
8月28日一大早，何继善院士便来到深圳低碳城，开始了地热勘探工作。虽已是87岁高龄，但为了积极推进东南沿海经济发达地区的地热勘探开发，近一个月来他一直在忘我工作。
何继善出生于战乱年代，自小跟随家人辗转逃难，没读完高中就在湘东钨矿当矿工，一干就是4年。探矿的艰辛让何继善无比渴望祖国强大起来，他一边工作一边努力寻求学习机会。新中国成立后，党中央发出“向科学技术进军”的伟大号召，何继善于1956年进入长春地质学院（现吉林大学）学习地球物理，正式迈入科研殿堂。
60多年来，他矢志“为地球把脉”，创立并发展了以“双频激电理论”为核心的“伪随机”多频地电场理论、“广域电磁法理论”和流场法管涌渗漏探测理论，创建了我国第一个以地电场与观测系统为特色的国家级重点学科，发明了一系列具有国际先进水平和中国特色的地电场观测仪器设备，实现了我国电磁法从跟跑到领跑的跨越。
虽然科研上成就斐然，获奖无数，但何继善独独看重自己是一名教师。他说：“别的角色都只是我人生旅途上的小插曲。可以这么说，教书育人不但是我人生的主旋律，也是我生命中永远的安魂曲。”
1960年，何继善被分配到中南矿冶学院（现中南大学）地质系任教。执教60多年，他教了近20门不同的课程。
“文革”那段特殊时期，很多老师不敢给学生上课，而他却包揽所有课程，每天从上午第一节一直上到下午最后一节。讲得实在累了，就穿插自习自学课，再不行就做实验。有些课程没有规范的教材，他就自己刻钢板油印教材……困境之中，他的为学、为事、为人，激励了当年那批年轻学生的一生。
在学生们眼中，他是一位标准的“严师”。“刚考上何院士硕士生时，我以为导师事务缠身，会疏于学业指导。后来，他对我的指导交流之频繁，出乎我的意料。”何继善所带的学生付国红回忆，有一次，自己到重庆去做研究，才去两天，导师询问进度的电话就追过来了。出差回来后他发现导师也出差去了，本以为不用汇报，没想到很快就被要求书面汇报情况。“做他的学生，没有机会偷懒，时时要被‘敲打’。”
一甲子躬耕树蕙，何继善先后培养出70多名博士生、50多名硕士生，以及大批的本科生，其中不乏具有较深学术造诣的专家学者，如火箭军导弹技术专家刘代志、电磁场理论和应用研究专家汤井田等。
在完成繁重的教学、科研等任务的同时，何继善还热心公众科普事业。他购买了大量参考书籍，从小学生看的连环画到专业书籍都有，还花了6万多元购买了多媒体设备，自己学习制作多媒体课件，每一堂科普课都亲自备课。
2000年9月12日是中秋节，他记挂着要去北京作科普报告，晚饭后就去办公室忙碌至深夜，回家时却一脚没踩稳，摔倒了。到医院一检查，左脚严重骨折!
助手和家人们都劝他取消北京之行，好好养伤。何继善却严肃地说：“不去怎么行呢！这是早定了的，那么多人等着我!”
就这样，何继善被背上飞机、背下飞机，背进了科普报告的会场……之后那一个多月里，他坐在轮椅上备课，又先后作了6场科普报告。
挤满教室、趴满窗户、掌声雷动、欢呼鹊起……“每次看到这些令人激动的景象，我好像就看到了科研兴盛的前景，这更坚定了我继续科普道路的决心。”何继善说。
20多年来，他先后作各种科普报告200多场，足迹不仅遍及三湘四水，还远至北京、甘肃、黑龙江、四川等地，听众达20多万人次，包括党政干部、专家、企业职工、学生……
六十余载，诚心善教，芬芳满园，这就是他——何继善，一名受到学生尊敬和爱戴的杏坛“大先生”。
■记者手记
科普院士
余蓉
在湖南，恐怕很少有院士能像何继善那样，到过那么多所学校，给那么多的中小学生作过科普讲座。
作为院士，科研任务这么繁重，作科普是不是浪费时间呢？
“怎么会？”何继善认真地说，“我们到小学去作科普，如果将来有几个小学生能获得诺贝尔奖，那不是天大的好事吗？即使不获奖，能对小学生以后成长起到作用，那也是非常好的事情。”
他还发出了“关于利用大专院校、科研院所的实验室向青少年开放”的倡议，在中南大学建立了矿业科技史馆、地质博物馆、国家重点实验室等12个对外开放的科普教育基地，旨在点燃青少年科学思想的火花。
目前，我国民众的科学素养还不算高。相信在何院士们的推动下，在科学这片领域，能培养出更多拥有创新思维的青年人才后备军。
