■ 吴雅敏

　　“震撼，惊奇，感动！”这是许多到过衡阳市一中教育集团衡阳市愉景学校（以下简称“愉景学校”）的人发出的感慨。如果没有实地考察过，你也许会认为有被“夸大”的成分。但亲身考察之后，你也许会有“发现教育新大陆”的感觉。

　　■ 每天清晨，伴随着优美的晨间音乐，住校学生开始每天的日常生活自理课，有条不紊地洗漱、整理内务，直到将被子叠成“豆腐块”，将杯子、桶子、毛巾、鞋子、衣物摆成条条直线，将地面打扫得能映出倒影。

　　■ 每天早上7时58分，雄壮的《国歌》声应时响起，全校师生无论身在校园何处，无论在做什么，都会自发地停止一切活动，面向国旗方向，立正行礼，动作自然流畅，整齐划一。

　　■ 每天上午10时，激昂的《运动员进行曲》准时响起，全校师生迅速集结至田径场上，开展“激情跑操”活动。遇上下雨天，师生们会穿上雨衣照常出操，雨中整齐划一的队伍，构成了一道美丽的风景线。

　　■ 每天中午12时，所有学生都在教室就餐，食堂工作人员将饭菜送至各班门口，学生自觉排队由后门出去领取餐食，前门进入教室回座位就餐。就餐前，学生会在自己的课桌上铺上餐布，并齐声背诵感恩词，然后把餐盘的食物吃得干干净净，整个过程安静、有序、文明。

　　■ 每天下午16时30分，放学前，所有学生都会自觉地戴好手套，熟练地从课桌里拿出抹布开始每天的修身·劳动课，一丝不苟地整理书包、擦洗课桌椅、打扫教室地面，直到一尘不染。

　　■ 每学期开学的第一天，所有学生背着书包，带着水壶和干粮，徒步5公里，来到衡阳市著名的抗战纪念基地，了解抗战历史，缅怀抗战先烈，上好“开学第一课”。

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　　像这样的“教育风景”，在愉景学校还有很多。在与该校学生的接触中，我们能明显地感受到，爱党、爱国、爱社会主义情怀和自主、自律、感恩意识，已然深深地融进他们的骨血中，牢牢地在他们身上生了根，成为一种习惯，一种生活方式。

　　所有的卓尔不群，是因为用心使然；所有的精彩纷呈，不过是未雨绸缪。愉景学校这样令人惊奇的“教育风景”是如何形成的？其中又蕴含着怎样的教育理想？

　　强根铸魂

　　构建品格淬炼“加油站”

　　国无德不兴，人无德不立。愉景学校紧扣“德”字，通过制度规范、课程设置、活动开展等形式，把立德树人融入教育各环节、各领域、各方面，引导学生做到明大德、守公德、严私德，把爱国情、强国志、报国行自觉融入到日常学习生活中。

　　学校除开设国家规定的道德与法治课程以外，还创造性地开设了齐善·食育课、修身·劳动课、德育综合课，即将就餐、大扫除等拓展成了课程，增强学生的社会意识、责任意识、感恩意识、节约意识、自主整理意识和习惯养成意识。 

　　发展更高质量的教育，还要改变“弱体、抑美、缺劳”的状况。2020年，教育部关于加强劳动教育文件先后出台，这让开展了多年劳动教育的蒋会平觉得：“找到了教育的光明和大道。”

　　“学校自创办以来一直深入推进劳动教育，构建了机制健全的劳动教育体系，积累了不少有益的经验。”学校德育处主任王进宇介绍。

　　培养劳动观念，让劳动最光荣在学生认知中扎根。学校走廊、墙壁上均挂有关于劳动意义的名人名言。每学期都组织学生走进工厂、部队、医院等，让学生体验职场的酸甜苦辣。积极开展“讲述劳动者故事”主题班会，邀请三八红旗手、五一劳动奖章获得者来校分享奋斗历程。要求学生见到每个教职工必须敬礼，表示对劳动者的尊重。

　　设立劳动课程，让劳动最伟大在学生行动中固化。学校设有培养节约与感恩为主题的“齐善·食育课”、整理与清洁为主题的“修身·劳动课”、劳动与科技结合发展创造性劳动的STEAM课、培养自理能力与家庭观念为主题的“家务劳动课”，以及以生活技艺为主题的“学厨行动”，而且每类课程都有要求有目标。

　　构建劳动评价体系，让劳动最美丽在学生内心升华。学校每天安排专人对各班劳动情况进行检查评比，考核结果纳入班级考核。对学生个人分为学生自评、学生互评、班干部点评、教师总评，由各班劳动委员进行检查、点评，利用操行评分奖优罚劣。每学期各班和学校对学生一学期的表现与成绩进行考核，评选出班上和学校的“劳动之星”。

　　学校的“大手拉小手”活动，也让人耳目一新。所谓大手拉小手，是指由高年级学生帮助低年级学生一起开展学习教育活动。一年级新生入学时，他们的齐善·食育课、修身·劳动课，以及外出参观学习、开展研学实践活动等，均由高年级学生进行“传帮带”。

　　此外，学校还自编了《学生安全文明手册》《学生成长手册》。在每级台阶上画上标识，让学生养成上下楼梯靠右行的习惯。

　　更值得一提的是，为培养学生诚信意识，以严肃考风考纪促良好教风学风，学校期中、期末考试，均严格按照高考的程序进行考场过程管理，教师和家长一同监考，并交换班级，培养学生自强自律的精神、高尚的品德。

　　“愉景学校的教育非常好，善于发现和放大孩子的优点，开展的劳动课、‘大手拉小手’等活动，让孩子的动手能力、爱心、责任心变得非常强。”探究部国际（1）班学生刘奕辰的家长王琳开心地说。

　　“铁军”师资 

　　校准未来发展“航向标”

　　走进愉景学校，我们迅速被这里的教师感染。他们就像是一支具有超强战斗力的“铁军”，人人有情怀、个个有绝活，无论老中青，都走路昂扬，脸上带着笑，眼里闪着光。

　　愉景学校的教师群体何以有着如此的生命状态？

　　6年前，运动员出身、曾夺得省运会男足比赛冠军的张冰，毅然放弃高薪，来到了这里，担任足球总教练；5年前，从事教育教学和教育管理40余年的杨爱斌搁下与另一所名校签约的笔，来到了这里，担任学校党总支书记、督学……一大批怀揣教育理想、教学成绩优秀的教师从四面八方汇聚到这里。他们坦言：“愉景学校的教育理念吸引了我们。”

　　“给教师一片美丽的天空，就等于给了教育希望的明天。”蒋会平这样表达学校对教师发展的重视。

　　校长贺建成介绍，该校除了教育理念能打动人，在教师队伍建设上也独树一帜。

　　“学校教师严把入口关，遴选极为严苛，可谓优中选优。”学校办公室主任胡欣告诉我们，该校音体美老师都是分学段进行招聘，岗位分得很细。

　　学校设立了教育教学督导机制，健全了一系列考核激励机制，并将考核纳入到教师岗位工作每个环节，深化师德师风建设，营造了良好的育人氛围。

　　通过“结对子、搭班子”等方式，开展“青蓝工程”活动，以老带新，互促共进，在教师队伍中形成了“比、学、赶、超”的良好教学风气。采取细化“教学常规考核”“集体备课”“推门听课”“公开课比武”等多种形式的教学活动，致力打造教学的生力军、主力军、引领者。

　　成立校级名师工作室，由学校督导室与教研中心、教导处联手，经过双向选择，组织构建了包桂兰特色班级管理工作室，刘晓燕、卢程程快速作文工作室，袁巧云、刘滟几何图形实践教学工作室、王进宇STEAM工作室等数十个“师徒结对”的教学工作室，迎来教师发展百花竞放的秀美风光。

　　与此同时，学校特别注重让教师真正成为办学治校的最广参与者、最大受益者和最终评判者，通过开展教师座谈会、趣味运动会等活动，丰富教职工的文化生活；通过参与探讨学校规章制度、编制学校发展计划，让教师主体地位更加明确；通过确保待遇和权益，以及教师职称调整、节假日福利、公司特批购房享受特别优惠等，让教师更有获得感、幸福感。

　　学校还着力把党的组织优势转化为师资建设优势，落实党中央提出的双向培养策略，把优秀教师培养成党员，把党员培养成优秀教师，树先进策后进。

　　“在愉景学校教书，基本没有后顾之忧，惊喜层出不穷。”学校一年级语文老师黄佳娣如是说。而老师们也用一个又一个的惊喜回馈学校。以黄佳娣为例。在日常教学中，黄佳娣不仅注重教知识，还极力研究学生在品德、思维、视野等方面的发展。她创新了“阅读打卡”活动，培养学生的深度阅读能力，并巧用思维导图，培养学生的思维能力和语言表达能力。去年，黄佳娣所带的六年级6班，刚接手时成绩参差不齐，甚至语文考分有20多分的，但毕业时班上语文成绩没有低于80分的。一名叫陈楷瑞的孩子，入学时各科成绩一般，毕业时却以语文98分、数学100分、英语100分的好成绩，升入湖南师大附中思沁中学，并在湖南师大附中教育集团万人联考中脱颖而出，荣获第一名。

　　黄佳娣只是愉景学校教师的缩影。他们忠诚于追求美好教育的初心，忠诚于让事业温暖如春的教育家园。

　　这些，即是成为学生取得耀眼成绩的强有力支撑。

　　家校携手

　　构建协同育人“共同体”

　　“重视家庭教育，推动家校合作，实现家校共育，是当今教育的一项重要内容。”蒋会平说，学校的“三全教育”就是尊重学生的基本权利，学校教师、学生家长、同学都成为学生最信赖、最值得尊敬的伙伴，学校、家庭、社会成为学生成长的深厚沃土，让所有学生在和谐优美、充满诗意的自然环境中茁壮成长。

　　在办学过程中，学校始终把家庭、学校、社会三者连接在一起，构建了学校、家长信息教育育人系统，为教师、家长、学生共同成长提供保障。

　　利用现代信息技术构建家校互联互享教育平台，让家长通过下载学校APP，关注学校微信公众号，实现线上学习，提升自身教育能力。

　　为实现学校教育与家庭教育同频共振，每学期，学校领导班子与教师定期深入学生家中家访，对学生的学习生活环境全面摸底，了解家庭教育可能存在的各种问题，真正做到“因材施教，依情施教”。

　　同时，学校敞开大门，让家长走进学校，成立家委会、家长学校，召开家长会、举行家长开放周、亲子运动会、布置家庭德育作业、请家长参与监考、参与组织学生社会实践活动等各项工作，对学校管理建言献策。

　　学校每学期多次邀请有特长的家长来校当“家师课堂”讲师，例如邀请省第一批支援黄冈医疗队队员、荣获衡阳市新冠肺炎疫情防控先进个人家长，主讲《防疫小常识》；企业管理咨询公司负责人家长，主讲《努力，遇见更好的自己》；衡阳市南岳机场工作人员家长，主讲《飞行之旅 》……妙趣横生的家长课堂，密切了家校联系，融洽了亲子关系。

　　“每次开家长会、开展活动我都不会缺席，还认真做笔记，不仅可以更加直观地了解到孩子在校的学习情况，还能学到与孩子沟通的技巧和相处之道，对自己教育孩子启发很大。”双语部三年级学生易语彤的家长黎花说，“愉景学校真的很不错！不是因为我的小孩在这里读书，就说愉景学校好。孩子在这里养成了良好的学习和生活习惯，每天早上闹钟一响，就立马起床；吃饭不挑食，不浪费；衣物自己整理,房间自己收拾打扫；有时还提醒我们不能挑食、要节约、少玩手机。”

　　登高望远天地宽。蒋会平说：“站在实现‘两个一百年’奋斗目标的历史坐标上看，愉景学校现在培养的学生，到2035年、2050年正处于干事创业的好年龄，是实现第二个百年奋斗目标的骨干力量，大家或许会觉得，‘钱学森之问’已经在愉景学校悄悄破解。”

　　观察札记

　　守望教育真谛 风景这边独好

　　教育的真谛是培根铸魂、启智润心，让教育回归本质。衡阳市愉景学校对此可谓悟得深、贯得真、落得实。

　　在办学中，衡阳市愉景学校着力构建德智体美劳全面培养的教育体系，致力培植学生奋发一生的精神，铸造支撑一生的品格，养成受益一生的习惯，增强惠泽一生的体质，开阔引领一生的视野，培养幸福一生的情趣，让孩子们成为终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，以健全和优秀的人格赢得未来幸福，造福国家社会。

　　值得关注的是，在衡阳市愉景学校，我们看到一种令人欣慰的成长——学生们身上大都具备了“能运动、有担当、可决断、懂生活”的特质，而这些特质恰恰是一个人走向社会、赢得人生必备的素质。相比同龄人，愉景学子无疑是非常幸运的，当他们离开这里时，带走的不只是高分数，还有影响一生的高素质，不仅让他们赢在起点，更让他们赢在未来。

　　国以才立、政以才治、业以才兴。今天孩子的全面素质，就是国家未来的整体实力。我们期待衡阳市愉景学校能更好地激发孩子们的活力，就如同这初夏一样景色盎然，到处生机勃勃。           （彭国军）