刘凯

　　红色基因是中华民族宝贵的精神财富。湖南是伟人故里、将帅之乡、红色圣地，红色资源丰富、红色基因厚重。习近平总书记在湖南考察期间，嘱托我们用好红色资源，讲好红色故事，搞好红色教育，让红色基因代代相传。青少年正处于人生“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。为此，应强化多方联动营造浓厚红色氛围，助推红色基因在青少年心中深深扎根、开花结果、传承下去。

　　充分发挥各级党委政府的主导作用

　　教育引导青少年传承红色基因是一项灵魂工程、奠基工程、战略工程，需要党委政府发挥主导作用，加强规划和提供保障。

　　加强红色文化资源的整合利用。各级党委在党建工作中，应有规划、系统性开发红色文化资源、挖掘红色文物背后的故事；各级政府应强化革命文物的普查认定、整体保护、创新利用，尤其是强化对红色教育基地的管理，更好发挥革命文物在红色教育中的作用，提升红色基因传承效果。

　　做好红色基因传承的规划保障。各级政府应将红色基因传承纳入青少年发展规划，完善配套法律法规，为传承工作提供制度保障；同时加大对青少年红色基因传承工作的财政投入，完善各类教育设施、充实传承工作队伍、用活红色资源。

　　营造崇尚红色文化的社会氛围。各级党委政府应切实抓好党史学习教育、“四史”教育，着力营造崇尚红色文化的浓厚社会氛围，同时积极构建党委、政府、社会、学校、家庭协调联动的工作机制，充分调动各方力量促进青少年传承红色基因。

　　充分发挥主流媒体的舆论引导作用

　　对于人生观、世界观、价值观正在形成的青少年而言，良好的舆论引导至关重要。

　　强化正能量传播。当前，一些青少年对影视明星、娱乐大咖如数家珍，对革命先烈、时代英雄、党的重大历史事件却知之甚少。鉴于此，各类传统、新型主流媒体应充分发挥舆论引导作用，大力传播红色文化、社会正能量，增强社会主义意识形态对青少年的吸引力和凝聚力。

　　重视互联网传播。近年来，网络社交媒体对青少年群体的道德认知与道德行为产生了深刻影响，有效引导青少年传承红色基因，须充分利用互联网传播技术。比如开设以红色文化为主题的教育网站、网页，使红色文化内涵和精神核心通过网络融入到青少年的生活、学习、社会交往之中。

　　充分发挥学校思想教育的主渠道作用

　　学校思想教育是促进青少年传承红色基因的主渠道，应积极强化红色文化教育、组织开展红色实践活动、推进红色文化传播。

　　加强红色文化教育。作为青少年接受知识的重要场所，各级各类学校应在思政课程、通识课程、实践课程中引入红色文化，充分发挥红色基因在教学工作中的思想引领作用，并通过活化教材知识、优化教学方法讲好红色故事。

　　组织开展红色实践活动。比如围绕缅怀革命先烈、纪念抗战胜利等主题组织纪念活动、演讲或征文比赛；组织观看电影、唱红歌、举办诗歌朗诵会等文化活动；举办以红色调研为主题的“三下乡”活动等，激发青少年对党和国家的热爱之情，让青少年在丰富多元的实践中传承红色基因。

　　推进红色文化传播。学校应通过校园宣传栏、电台、网站等平台大力传播红色文化，并引导学生积极参与其中，促进他们将红色基因内化于心、外化于行。

　　充分发挥优良家教家风的基础作用

　　家风是社会风气的重要组成部分，良好的家教家风在青少年传承红色基因中发挥着基础性作用。

　　家长做好榜样示范。国风之本在家风，家庭教育的好坏影响到的不仅仅是孩子的前程，更是国家的命运。父母的思想观念、处事方式会在不经意间影响子女的理想信念、对社会的判断以及人生态度。为此，家长既要重言传更要重身教，应以仁人志士、先进人物为标杆规范自身言行，为青少年树立良好榜样。

　　家教家风筑基固本。家长应积极践行社会主义核心价值观、提升自身红色文化素养、传播中华民族传统美德，将深厚的文化底蕴凝结为优良的家教传统，引导晚辈热爱党、热爱祖国、热爱人民。父母应灵活运用革命历史与先进典型事迹教育子女，让青少年群体自幼便能受到红色文化熏陶，逐步了解认可红色文化，进而自觉崇尚革命精神、传承红色基因。

　　（作者系湖南师范大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院特约研究员）