沪宣

　　赵佶想要把所见所想的一切美好，都绘成图画，传于后世。

　　他设立并亲自掌管翰林图画院，招收了一批隐藏于民间的英才。其中就有一个十多岁的青年学生， 名叫王希孟。进入翰林画院后，王希孟仿佛进入了一个梦幻般的世界。

　　宫廷里有数不清的历代画作珍品，他第一次有机会如此近距离地观看并细细品味和临摹。那是皇帝赵佶的收藏。

　　他也可以反复练习绘画技巧，画院会为他不限量地提供昂贵的颜料以及丝帛、屏风和装裱材料。

　　更重要的是，他和他的同学们会接受三年的系统培训，课程包括：宗教、艺术、人物、山水、鸟兽、花竹、建筑。此外，还要学习古代辞书如《说文》《尔雅》中词源学的知识，以打下良好的书法功底。

　　因为，书画院的掌管者赵佶认为，绘画者应该对自己所绘的场景和人物有深入的认知，然后再以含蓄、间接的方式表现出来，如同诗人创作诗歌一样。

　　绘画不仅仅是一种技巧，它蕴含着一个人的文化修养。画家绝非机械的匠人，他需要建设自己的精神家园。王希孟就这样在线条与色彩的海洋里遨游。

　　后世对这位画家几乎一无所知。关于王希孟的唯一信息，源自蔡京在他画作上的几句题跋，大意是：王希孟，18岁，曾经是画院的学生，毕业后被分配到文书库工作。在此期间，多次向皇帝献画，虽然赵佶对他的绘画水平并不太满意，但念其勤奋刻苦、坚持不懈，认为“其性可教”，尚有慧根，决定亲自加以指点。

　　18岁，是王希孟完成画作的年龄。见到赵佶的时候，他应该还要更年轻一些。

　　一跃成为真正意义上的天子门生，自然是极大的殊荣。但对于一个艺术家来说，能有机缘投身一次全情的创作，更是命运莫大的眷顾。

　　赵佶发现了王希孟的天赋，王希孟听懂了赵佶的梦想。历史给了这对君臣、或者说师徒，一个相互成就的机会。赵佶希望王希孟绘制出一幅前所未有的画作。

　　在这幅画中，既要有北方山水的雄奇巍峨、浩荡无边；也要有江南仙境般的云雾溟濛、小桥流水；更要有人在画中游。

　　这幅画还应该有音乐一般的动人旋律，以及世人不曾领略过的色彩。

　　它是赵佶想象中的大宋气象。它将是壮丽的，也是细致的；是写意的，也是写实的；是绚烂的，也是古朴的。这样的画，存在吗？

　　后世并不清楚赵佶究竟传授给了王希孟什么，但一定不止于笔墨技法。

　　毫无疑问，他将自己清晰的艺术主张完全地赋予了这个学生。他的审美，他的态度，他的眼界和他极致的追求，正是这幅画作的灵魂。

　　并没有经过太久的等待，半年后，公元1113年4月，一幅12米长的巨作完成了。

　　赵佶把心中所愿，交付给了一个18岁的青年；而王希孟则用其天才般的领悟力、充沛的雄心和笔力，加倍回报了给予自己信任的帝王。

　　这天赐的青绿两色并不是对真实山水的简单描摹，这是王希孟充满精气神的青春，更是赵佶心中的无限江山。跨越千年，依然美得光芒万丈。

　　它是献给一个时代的，又是万古长存的。

　　这幅画被后人命名为《千里江山图》。

　　（摘选自《中国：从春秋到盛唐》《中国：从天宝惊变到辛亥革命》，纪录片《中国》创作组 著，上海人民出版社出版）