湖南日报全媒体记者 余蓉

　　桑植县思源实验学校学生在山水间吟唱桑植民歌，湖南师大附中星城实验学校学生在操场上舞动巨龙，凤凰县落潮井中心完小孩子们在苗寨击响苗家花鼓……10所中小学校，10项非遗传承。湖南日报近期在新湖南客户端推出的系列短视频报道《菁菁校园 亲亲非遗》，探寻民族传统文化的传承与弘扬，感受涵养灵魂的美育滋养，在各网络媒体轮番刷屏，掀起了非遗进校园的阵阵春风。

　　“文化是一个国家、一个民族的灵魂。非遗文化是我们祖先留下来的宝贵财富，非遗文化进校园是传承非遗文化的有效途径。”省教育厅体育卫生与艺术教育处处长贺照说，《菁菁校园 亲亲非遗》系列短视频精心选择的10个典型，切合了湖南实际，而且跟学校体育美育紧密结合，不仅有助于广大青少年认识非遗、传承非遗、弘扬非遗，更有利于促进各学校传统体育、艺术传承活动的深入开展。“这项工作我们不仅要做好，更要宣传好，要引领更多中小学校加入其中，为非遗文化的传承与创新打下坚实的基础。”

　　“随着时间的推移，部分非物质文化遗产濒临失传，保护和传承非遗文化已刻不容缓。”吉首大学文学院教授、湖南省民间文艺家协会副主席田茂军认为，非遗进校园是弘扬和传承传统文化的重要举措，将非遗文化融入学校基础教育，能培养学生文化自信、树立民族自豪感，实现文化育人，对于落实“立德树人”根本任务具有重要作用。《菁菁校园 亲亲非遗》以生动的现场、精美的画面展现了我省中小学校非遗传承的欣欣向荣，不仅学生从中得到了传统美育的滋养，更反哺非遗有了创新传承发展的生命力。

　　“这个系列报道太好了，我们学校传承桑植民歌作为首篇刊发，立时在朋友圈刷屏，不仅鼓舞了学生们学习的热情，也激励我们更好地开展这项工作。”桑植县思源实验学校党支部书记、校长林新红表示，桑植民歌是桑植县的文化遗产，也是一大文化品牌，《菁菁校园 亲亲非遗》更加扩大了桑植民歌的社会影响力，学校也将继续以非遗文化为载体，开展内容丰富、形式多样的活动，打造文化育人特色品牌。

　　“我县落潮井中心完小传承苗家花鼓的成果在《菁菁校园 亲亲非遗》精彩亮相，这不仅是我县民族文化进校园活动的一次精彩展示，更是湖南日报对我们的充分肯定。”凤凰县教育体育局局长阙德用说，这次报道让苗家花鼓这项非遗文化走出学校的舞台，面向社会焕发光彩，让大家信心满满。接下来我们一定把这项工作做大做强，把苗家花鼓传承好、发扬好，用中华优秀传统文化为学生立心铸魂，落实好立德树人根本任务。

　　株洲市荷塘区红旗路小学是“湖南省戏曲传承教育基地”，校长吴健在《菁菁校园 亲亲非遗》系列报道中惊喜地看到了花鼓戏非遗传承，表示十分受益：“一个国家的风雨跌宕，一个人的爱恨情仇，都可以浓缩在一曲小戏中。戏曲是中国传统文化的瑰宝。我们要自觉成为传统文化的守护者、传播者、行动者，继续坚持把培育和践行社会主义核心价值观融入戏曲教学的全过程，唤醒、点燃更多孩子对于戏曲文化的热爱，涵养道德，滋养内心，培养懂得美好、欣赏美好、创造美好的时代新人。”

　　“历经十载，龙舞已在我们学校生根发芽。通过《菁菁校园 亲亲非遗》的精彩呈现，学子们的热爱与坚持、团结与活力，展现得淋漓尽致。”湖南师大附中星城实验学校校长刘新芝说，“流传至今的龙舞文化是集体合力项目，个人力量要有机融入集体力量中，在集体价值中升华个人价值，喜庆祥和、造福众生、与天和谐、朝气蓬勃、开拓奋进是其重要精神内涵。学校将继续创新发展龙舞项目，弘扬传统文化，推动龙舞运动在校园绽放异彩。”

　　“《菁菁校园 亲亲非遗》系列短视频每一篇我都认真看了，它改变了以静态展示为主的传统模式，更多地融入非遗传承人现场展示，非遗爱好者、青少年学生现场体验等内容，让非遗以更加生动鲜活的方式呈现在大众面前，使非遗在青少年中间的认同感得到前所未有的提升。”郴州市湘南小学校长雷伟说，学校从2016年开始开展昆曲进校园活动，培养了一批又一批小小昆曲表演者，“让孩子们从小接触昆曲、了解昆曲、爱上昆曲，既陶冶了孩子们的情操，也传承弘扬了中华美学精神。我们不但会坚持下去，还要创新出新把这项工作做好。”