蒋昌忠

　　在中国共产党成立100周年之际，中共中央、国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》，对新时代思想政治工作进行系统谋划、作出战略部署，具有重大现实意义和深远历史意义。《意见》提出，“加强学校思想政治工作，加快构建学校思想政治工作体系，实施时代新人培育工程，完善青少年理想信念教育齐抓共管机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。湖南作为全国“三全育人”综合改革试点区，应心怀“国之大者”，从服务治党治国和培育时代新人的高度，进一步增强责任感使命感，不断开创高校思想政治工作新局面。

　　坚持“三维协同”，构筑全员全程全方位育人格局

　　明职责立标准，推动全员协同。加强育人职责体系及标准建设，引导高校全面梳理明确各部门、各岗位、各事项的育人元素和育人职责，建立育人管理台账，细化各类人员岗位工作标准，对育人的重难点、时间点、跟进人员、程序权限、奖惩评估等进行规范化流程把控，将育人各细节进行标准化分解，把责任到人规范化和制度化。

　　抓衔接促融入，推动全程协同。推进大中小学思想政治工作一体化建设，实现高等教育与基础教育有效衔接，构建从小学到大学的贯穿式育人链条。将高校思想政治工作贯穿教育教学全过程，落细到从学生入学到毕业的各个阶段，落实到课堂教学、科学研究、社会实践、校园文化等各个环节，明确各阶段工作重点，加强各环节督查管理，构建德智体美劳全面培养的教育体系。

　　建机制搭平台，加强校内外协同。推进政府与高校、家庭、社会各方合作，集聚校外育人力量和育人资源，打造家校联动、校企联动、校地联动的协同配合机制。围绕用好用活我省丰富育人资源，探索建立“三全育人”公共文化资源库，挂牌命名一批思政教育基地，遴选建设一批纪念馆、博物馆、高新技术产业园区、社会主义新农村示范点等教育实践基地，挖掘区域自然资源、红色资源、文化资源、体育资源、科技资源、国防资源和企事业单位资源的育人功能。

　　坚持“双轮驱动”，激发改革创新活力

　　以项目为“牵引臂”，激发创新动力。创新实施高校思想政治工作质量提升工程，以省级项目带动校级项目，全面盘活高校各支力量参与思政工作。建立先行先试、滚动支持、优胜劣汰机制，建好“三全育人”试点单位、创新发展中心、培训研修中心、心理健康教育示范中心、思政工作评价研究中心等平台项目。加强高校优秀思想政治工作者项目、工作精品项目、课题研究项目全过程绩效管理。采取成果认定方式，推进重大攻关项目“揭榜挂帅”和“赛马制”。设立“新时代马克思主义学院建设项目”，启动思政课“金课”建设、马院“手拉手”协作等计划。

　　以评价为“指挥棒”，释放创优红利。结合深化新时代教育评价改革，推动高校以立德树人成效为根本标准。出台“三全育人”建设成效评价指标体系，将高校“三全育人”工作作为“双一流”建设监测与成效评价、学科评估、本科教学评估、“双万”计划、专业认证、“双高计划”评价、人才项目评审评比的重要指标，切实发挥评价指挥棒作用。深入实施校、院（系）党组织书记抓党建和思政工作述职评议考核制度，强化结果运用。

　　坚持“六度引领”，推进高校思想政治工作守正创新

　　提升政治高度。准确把握新时代高校思想政治工作的新使命新任务新情况新挑战，树牢“抓好是本职、不抓是失职、抓不好是不称职”的思想，增强政治定力，强化责任担当，提升做好工作的思想、政治、行动自觉。

　　拓展视野宽度。拓宽国际视野，胸怀“两个大局”，引导学生做到“四个正确认识”；拓宽历史视野，善于从“四史”吸取养料，使其成为滋养学生精神和灵魂的“营养剂”；拓宽文化视野，以文化人、以文育人，推进马克思主义同中华优秀传统文化相结合。

　　增加理论深度。推动思政课改革创新，全面推进课程思政建设，善用“大思政课”，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

　　提高实践精度。坚持围绕学生、关照学生、服务学生，关切学生的学习生活、精神需求，优化教育内容供给，创新教育形式，因事而化、因时而进、因势而新，推动高校思想政治工作精细化、精致化、精准化，提升工作吸引力和感染力。

　　增进情感温度。在教育目标设置上承载情感要素，着力培养“既有理性思维又有家国情怀的人”。在教育过程中融入情感要素，激发情感体验，实现以情动人、移情共感、润物无声的育人效果。

　　延伸育人长度。整合校内校外、线上线下、课内课外育人资源，做到“教育目标在哪里，思想政治工作就延伸到哪里”，实现育人无处不在。统筹协调纵向上各育人阶段、横向上各育人要素，发挥融入式、嵌入式、渗入式协同效应，形成以时间为主线的立体化育人格局。

　　（作者系湖南省教育厅党组书记、厅长，省委教育工委书记）