由杨瑞芃

　　最近，一位学生在考研选择导师时，发现北大数学学院某博导硕士毕业于地方院校，发帖称“无法相信北大会有这么差的师资”。考研学生不看导师科研能力看“第一学历”，使得对“第一学历崇拜”的讨论再次在舆论场上延宕。

　　曾几何时，“第一学历”这个词开始频繁出现于公众视野之中。即使教育部曾表态没有“第一学历”的概念，但看“第一学历”早已成为求职市场上约定俗成、心照不宣的潜规则。诚然，第一学历是考察学习水平和综合素质的重要因素，但不应该是唯一的评判标准。随着经济发展与社会进步，机遇与选择的机会成倍增长，“一考定终身”的说法不再适用。

　　英雄不问出处。衡量一个人的标准从来不是学历，而是能力。“第一学历”非名校，却在各自领域成为领军人物的学者数不胜数。无论“第一学历”如何，通过持之不懈的努力与学习，依然可以获得成功。由此而言，过分关注第一学历可说是“一叶障目”。而对低学历的“鄙视链”不断拉长，可能扭曲社会评价体系，抑制个人成长成才的空间。

　　撬动学历歧视的坚冰，任重道远，一方面需要持续深入推进优质教育公共服务均衡化，让有能力和意愿的学生拥有更多的上升资源和渠道；另一方面，我们应该加快构建终身学习社会支持体系，建立多元评价标准，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，让更多普通学生有机会脱颖而出、崭露头角，用实际效果打破“第一学历”的偏见。

　　（作者为长沙理工大学新闻系学生）