湖南日报·新湖南客户端记者 余蓉

　　“爱国、求知、创业、兴工”。1909年，著名教育家陈润霖秉承着这8字办学信念，在长沙筹办了楚怡工业学校（下称“楚工”），次年正式开学。

　　从校园建设、专业设置，到教学理念、人才培养等方面，楚工与近代工业发展需求紧密相连，培养了一批在战争年代和新中国建设时期贡献巨大的人才，成为近代职业教育的先行者与翘楚。

　　岁月更迭，薪火相传。2021年，湖南提出把“楚怡行动计划”作为职教高地建设的突破口，建成一批“楚怡”高水平院校，建设一批“楚怡”高水平专业群。

　　百年楚怡，正在被赋予新的时代内涵，激励着湖南职教人奋勇前行。

　　范本：办时代需要的职业教育

　　20世纪初，西学东渐，中国教育走上了近代化之路，职业教育开始萌芽。

　　如何办出时代真正需要的职业教育？楚工一创办就将办学与近代工业发展需求紧密相连。

　　湖南近代工业的发展以矿业最为突出，因此楚工于1915年在全省最早办起矿冶科；1924年，社会急需大量公路测量人员，楚工就新设测量专修科。1928年，楚工将测量专修科改为土木科，与湖南大学土木系一起，撑起湖南学校培养土木人才的“两条腿”。

　　在师资力量上，楚工许多老师是业界翘楚。如在楚工任教多年的周凤九，毕业于法国巴黎土木建筑学校，同时任湖南省公路局总工程师。钟伯谦、周则岳等兼职教师，都是湖南大学的教授。

　　在教学中，楚工带领学生“躬行实践”，提倡“为干而学，从干中学”。为了让学生真正掌握各项技能，楚工开辟了各科专门教室和实习工场。从1910年到1915年，楚工累计毕业学生3000余名，其中不乏行业翘楚。

　　由于战乱，楚工曾搬至陈润霖的家乡新化县，后又迁回长沙。1951年，湖南省立楚怡高级工业学校与多所职业学校调整合并，成立湖南工业学校。1952年，湖南工业学校进行改革重组，其中机械、矿冶、土木三科分别合并组建汉口汽车制造学校、长沙有色金属工业学校、中南建筑工程学校，后分别发展融入华中科技大学、中南大学、武汉理工大学。

　　如今的中南大学南校区，还有一条楚怡路，静静地见证着百年教育风云。

　　历史的车轮滚滚向前。1961年，湖南工业学校组建成为湖南机械工业学校，1999年该校与其它学校合并升格为湖南工业职业技术学院。2020年4月22日，为传承“楚怡”职教历史，新化县职业中专学校更名为新化县楚怡工业学校。

　　传承：培养区域产业需要的技能人才

　　5月26日，记者走进新化县楚怡工业学校大门，陈润霖先生的全身塑像傲然屹立在前：他左手提着行李箱，右手拿着一本书，目光坚毅地迈出步伐。

　　校园里矗立着爱国楼、求知楼、创业楼和兴工楼，流淌着百年楚怡的珍贵精神财富，也融入了学校的办学理念。

　　学校利用新化是全国文印之乡和全域旅游重点县的地域优势，重点打造了数码图文、旅游服务管理等特色专业。据初步统计，2019年新化文印人遍布全国，年产值达880多亿元，属新化千亿特色产业，占据了国内文印市场70%以上的份额。

　　学校还将目光投向了当地的先进陶瓷产业，与湖南人文科技学院合作开办先进陶瓷产业学院，为新化100亿先进陶瓷产业培养技术人才，并将辐射到全省乃至全国。

　　此外，学校还与湖南工业职院达成协议，将在智能设备运行与维护专业探索五年制大专人才培养模式。

　　校长罗荣说，学校将在楚怡精神的引领与激励下，打造县域职教改革样板校，培养服务区域经济产业发展的技能人才，助推娄底产业发展、助力湖南“三高四新”战略实施。

　　发扬：放眼未来所需人才之培育

　　“‘兴工’是楚怡职教精神的落脚之处，也是学校一直秉持的办学传统。”湖南工业职院党委书记刘建湘介绍，学校始终以战略发展的眼光，不断优化专业设置，紧密对接湖南装备制造业产业发展，放眼未来所需人才之培育。

　　2019年3月，湖南工业职院开始与苏州富纳艾尔科技有限公司确定校企合作，培养工业视觉系统运维的专业人才。

　　工业视觉相当于给机器装上眼睛，是覆盖机械、电气、信息技术等学科的综合性应用技术，也是智能制造行业的重要前沿分支，在3C、新能源汽车、工程机械行业等自动化领域广泛应用。

　　课程设置、人才培养采用校企双方合作。富纳订单班一期的11名学生在“工学交替”中，能力得到飞速提升，一部分人已成为富纳骨干技术人员，有的被其他企业高薪挖走，有的毕业不到一年即月薪过万元。

　　今年，湖南工业职业技术学院对照教育部印发的《职业教育专业目录（2021年）》，升级了多个专业，包括“数控设备应用与维护”升级为“智能制造装备技术”，“工程机械运用技术”升级为“智能工程机械运用技术”，均着眼于产业升级对技能人才的需求。

　　站在职业教育的新赛道上，刘建湘说：“新时代新起点，学校将服务湖南工业发展，深化复合型技术技能人才培养模式改革，为时代培育德技并修的大国工匠。”