湖南日报·新湖南客户端记者 郑旋

　　四月清风拂面，长沙市岳麓区博才小学处处散发文明气息。作为第二届获评的“全国文明校园”，博才学子身上，烙印着文明的鲜明特征。

　　以礼育人，厚植文明

　　微笑、招手、敬队礼，是博才学生的日常行为习惯。“前不久去学校，在校道上碰到几名孩子，以为我是老师，主动上来跟我打招呼说‘老师好’。”一场美丽的误会，让身为家长的夏娜琼备受触动。

　　知书达礼，不仅是博才小学的校训，更是学生内化于心、外显于行的文明表现。多年来，博才小学把立德树人作为根本宗旨，注重引导学生做文明有礼、尚善明德的好少年。

　　每天早上，第一堂课开课前，五年级一班语文老师廖慧泉都会带着学生诵读国学经典。《论语》《弟子规》《三字经》……孩子们日复一日地听，认真专注地背，接受着传统文化“润物无声”的思想浸染。

　　学校周会、班会课、少先队活动课上，老师经常带学生温习“校园十礼”。“校园十礼”是博才小学创编的礼仪教材内容，国旗礼、尊师礼、行走礼、着装礼等，通过课堂学习、情景体验，像一面面镜子，照见学生学习、生活的每一处细节。

　　“立正，站直，鞠躬30度，微笑挥手说‘你好’。”五年级学生曾蒋旭回到家，把学校学到的文明礼仪知识，主动“传授”给父母。在学校，他还担任“文明小特巡”，“当家作主”管起了校园不文明现象。

　　通过搭建“这周我当家”礼仪实践平台，博才小学引导学生在课间、就餐、就寝、文体活动、出入校安全监督五大岗位中轮流值周，体验如何“与自身相处”“与他人相处”“与社会互动”。长此以往，服务、奉献的种子在学生心中慢慢生长，学生道德文明修养显著提升。

　　全科育人，涵养文明

　　“文明的养成不在一朝一夕。”在博才小学校长龙胜看来，思想道德教育是学生“扣好人生第一粒扣子”的关键，必须融入各学科教学，并且在教育过程中注重叙事研究。

　　为了让教育“无痕”，博才小学将社会主义核心价值观与思政课、少先队活动课等课程有效衔接。去年10月，岳麓区小学“党建+思政课教学实践”项目在博才小学启动，以博才名师黄敏为首，岳麓区黄敏小学道德与法治名师工作室教师成员集体献智，聚焦“爱党爱国和革命传统教育”专题，研发出20个典型思政课例。

　　不仅有鲜活的理论教育，博才小学以“党建+思政+少先队活动”课的形式，相继开展“我的中国梦”“中国心，博才娃”“六一，种下一颗红色的种子”“我是小小护旗手·向国旗敬礼”等系列活动，让学生在思想道德实践中筑牢精神文明之基。

　　“直接德育”打好精神底色，博才小学还充分发挥各学科综合育人功能，做到“课程门门有思政”。 为了孩子的阳光成长，学校根据不同年龄的孩子设计不同形式的心理课程，老师在课堂上完成教学，又在课后进行团辅，还有一对一心理咨询……

　　“为每一个孩子的学习而设计。”每天，博才小学个性化学习中心都在固定时间开放，从五、六年级学生中招募的“安慰小天使”，于同学之间互诉心声，共纾烦恼，相处和谐融洽。

　　协同育人，践行文明

　　一所文明校园，不学礼，无以立。以礼立身，以礼养德，为人师表，理应垂范。

　　“立德树人，首先就是要发挥教师的实践和引领作用。”博才小学党总支书记杨素群介绍，学校每位新入职的教师都需参加4天新教师培训，其中，思想政治教育第一课、师德师风、新时代中小学教师职业行为准则学习等是必修课。

　　在博才小学“食育教育基地——云厨房”内，老师和学生一起动手制作美食，会教学生“食不言寝不语”，这是对他人的尊重；在“生命教育基地——菜菜798种植园”里，老师和学生共同栽培绿植，会教学生垃圾“变废为宝”，这是对自然的尊敬……

　　良师是学生成长的“引路人”，而在学校之外，家长的举止、行为更是孩子的重要课堂。每月，博才小学举办“最美大树学堂”家庭教育沙龙，向家长普及家庭教育知识。

　　如何帮助孩子树立正确价值观，如何学会控制对孩子的情绪，如何做新时代的智慧父母……通过搭建家校协作共同体平台发力，博才小学制定了《博才家长标准（十条宣言）》，呼吁家长以身作则，发挥榜样力量。

　　董超是《博才家长标准（十条宣言）》的发起者、践行者，他经常和女儿董芷鸢参加学校组织为环卫工人送早餐等爱心活动。今年“学雷锋日”，父女俩又走进雷锋纪念馆当起志愿者，一同站岗，提供防疫检查。