陈敬胜 尹兴

　　今年3月，习近平总书记考察湖南第一师范学院（城南书院校区）时指出：“国家要强大，必须办好教育。学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化素养，更要上好思政课。”上好思政课，可从教学内容、场域、方法等方面进行改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力，满足学生成长发展需求。

　　丰富教学内容。“思政课”首先是“课”，思想政治教育一流课程建设要在理论课堂与社会实践课堂联动中丰富课程教学内容。讲好思想理论成果。引导广大学生用党的创新理论观察时代，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。讲好物质技术成就。新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革是最鲜活的思想政治教育教材。应通过摆数据、用事实、讲故事、做比较的方式，向学生讲好“三件大事”“三个历史性胜利”“十三个方面成就”等，让学生从内心深处厚植对党的信赖、对中国特色社会主义的信心、对马克思主义的信仰。讲好制度建设成就。制度优势是一个国家的最大优势，要讲清讲透中国特色社会主义制度的独特创造性、巨大优越性、与时俱进性，把制度自信的种子播撒进学生心灵。

　　延伸教学场域。一流课程建设要把课堂搬到广阔的社会场域，将学校“小课堂”和社会“大课堂”有机融合起来。博物馆、红色革命遗址、红色文化教育基地、乡村振兴示范村寨等浓缩着社会思想、道德价值的社会空间都可以纳入教学场域。鼓励学生行走在“经济建设主战场、文化发展大舞台、社会建设新领域、科技创新最前沿、重点项目第一线、基层实践大熔炉”等不同的社会空间，在生活场域中感受时代巨变，生发与时代同频共振的自豪。

　　创新教学方法。思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。把“道理”讲深，就是要在教学场域中，通过典型、鲜活的案例回答学生心中的“为什么”，在回应学生知识诉求中引领学生；把道理“讲透”，就是要运用问题式教学，引导学生透过现象看本质。讲明白中国特色社会主义取得举世瞩目成就的深层次原因，引导学生从内心深处产生对国家、民族、文化的自豪感，让学生在批判鉴别中不断增强做中国人的志气、骨气和底气；把道理“讲活”，就是要用好社会实践这个最生动、最鲜活的教材，在社会“大课堂”中将一组组令人自豪的数据、一个个真实感人的故事、一件件民生改善的微实事生动展示给学生，在讲好中国故事中不断提升思政课的吸引力。

　　【作者单位：湘南学院。本文为湖南省教育规划课题“普通高校省级一流本科课程建设效果的追踪与评估研究”（XJK20GJD052）阶段性成果】