【人物】

　　梁镇峰，侗族，1998年出生，现为通道侗族自治县万佛山镇中心小学校长兼科任教师。2018年参加工作至今，他一直坚守乡村教学一线，创新农村地区课堂教学方法，丰富教研形式助力教师成长。曾获湖南省第三届青年教师教学竞赛小学数学组一等奖第一名，被评为“湖南省教学能手”，入选全国“乡村优秀青年教师培养奖励计划”。

　　【日志】

　　7月26日，多云。

　　明月入户，繁星漫天。我坐在窗前，整理着下学期的教学材料。6年前，刚参加工作时填写的一份问卷冒了出来：是什么让你热爱教育并为之奋斗？

　　我想，是孩子们脸上纯真如春花般的笑容！

　　通道是少数民族自治县，与广西、贵州交界。我是土生土长的通道人，是大山养育的孩子。童年时，遇到的诸多良师成为我成长路上的明灯，也在我心间埋下理想的种子。

　　2018年9月，我满怀热忱回到家乡，就职于偏远的农村寄宿制小学——溪口镇中心小学，担任四年级班主任，兼数学教学工作。

　　夏夜，我和孩子们坐在操场，仰望繁星，聊些山外面的故事；冬天，跟孩子们分享自己烤的红薯。曾经叛逆、厌学的孩子有了转变，我也收获着这份和学生相处的纯真快乐。

　　班上的孩子，数学知识薄弱，但我决定迎难而上。

　　当教授到圆柱的表面积与体积这一章节时，我发现学生们常常对圆柱的横、竖切面与圆柱体的关系感受不深。为帮助学生清晰透彻地理解，我绞尽脑汁地思考解决办法，精心制作详细的课件，用生动的动画演示圆柱的切面变化。但是，他们的眼神中仍透露出迷茫。

　　我深知，要让学生真正掌握知识，必须让他们直观感受。于是，我开始在生活中寻找合适的教学材料。当地丰富的自然资源给了我灵感。经过反复琢磨和多次试验，我发现白萝卜是个绝佳的选择。我提前将白萝卜削成圆柱形状，为教学做好准备。

　　当我把“萝卜”教具带进课堂的那一刻，学生们的眼睛瞬间亮了。他们迫不及待地想要动手尝试。我先引导学生仔细观察圆柱形状的萝卜，然后让他们亲手切割，感受切面的形状和与圆柱体的关系。就这样，学生们理解了这一抽象的知识点，脸上露出了恍然大悟的神情。

　　正是在对课堂教学一次又一次的打磨中，主动举手的同学多了，课堂上孩子们的笑容多了。

　　2021年春，我开始负责学校教务工作。学校离县城较远，老师们都住在学校。我一边走进老师们的课堂了解教学情况，一边利用晚自习后的时间与青年教师开展“一对一”指导。

　　渐渐地，不少老师主动参与进来，从最初的“一对一”交流，到几个人的共同研讨，再到分学科集体交流，自选“夜校教研”顺势而生。

　　2022年春，教科学的李老师将代表学校参加县小学科学教学竞赛，我即刻组建教研团队，借助“夜校教研”开展磨课与试教。

　　“这个问题还可更精准。”“这里的板书用红色是否更突出？”“若学生此时答不上来怎么办？”……

　　在众人的集体讨论中，她参赛的5节课逐渐明晰。赛后，她在总结分享中写道：“这是首次觉得教学比武并非一人的孤独奋战。原来一堂课经过反复打磨，能如此精彩；原来优秀的教学设计，能做到仿若精彩剧本。”

　　每个人都在参与和成长。只因大家深知，唯有不断提升教学水平，才能给乡村孩子带来优质教育，助其走向广阔世界。

　　我也始终认为，学校不仅是教孩子们知识的地方，更是育人的摇篮。培养学生诚实守信、尊重他人、自律自强的品质，让他们坚守内心的原则底线，才能让他们更好地迎接未来的挑战。

　　今年，料峭春寒未消，我调任通道万佛山镇中心小学，担任校长。

　　我和学校团队共同制订《万佛山镇中心小学学生一日行为规范》，孩子们自觉整理内务，文明有礼。课堂上，他们坐姿端正，眼神专注。

　　我们还以植树节为契机，让六年级学生在校园植下一棵“希望树”。植树节当天，孩子们小心翼翼地将树苗放进坑里，扶正树干，仿佛在呵护珍贵的宝贝。那一刻，我也暗下决心，要让每届六年级学生，在校园内植下一棵树。树苗萌发，孩子成长，十年树木，百年树人。这是一种情怀的延伸，也是一种期许的延续。

　　我们设置了“文明餐桌”评比。就餐时，孩子们有序排队打饭，不挑食、不浪费，那些饭菜仿佛是大地母亲的深情馈赠。餐后孩子们自觉清理桌面。他们学会了珍惜粮食，懂得尊重劳动成果……

　　看着孩子们的变化，我满心欣慰。

　　所以，“是什么让你热爱教育并为之奋斗”？

　　是纯真的笑容，是成长的喜悦，是耕耘与收获……

　　（湖南日报全媒体记者 王铭俊 整理）