湖南日报全媒体记者 廖义刚 张咪

　　通讯员 张和生 龙子琳

　　炎陵县船形乡学校，地处罗霄山下。1月9日，记者走进学校科创实验室，“小平科技创新实验室”“全国中小学生创新发明大赛金牌”“创新教育试点校”等荣誉挂满墙。很多老师教具、学生发明等整齐摆放在长桌上。

　　从2013年起，学校先后有400余项创新成果在市级以上科技创新比赛中获奖，夺得全国中小学生创新发明大赛金牌7枚、银牌8枚、铜牌10枚。一所深山沟里的学校，何以成为“科创之星”？

　　培养学生兴趣

　　——从娱乐项目走向竞赛舞台

　　“同学们！又添新器材了。”船形乡学校四年级班级课堂上，罗新旭老师双手小心翼翼地从箱子里托出一台小机器人。

　　“老师，它是用来做什么的”“是不是也要编程才能动起来”……同学们像有十万个为什么，问个不停。

　　校长廖小亮告诉记者：“船形乡学校是一所寄宿制学校，在罗老师的带动下，学生课余最喜欢摆弄各种‘科创小玩具’。”

　　今年56岁的罗新旭是学校的英语老师，1989年到船形乡学校任教，平时喜欢和学生一起研究小发明，当成一种娱乐活动。

　　2014年，船形乡学校捧回株洲市青少年科技创新大赛一等奖，这所乡村学校一鸣惊人。

　　有了成绩，罗新旭带领学生成立科技创新活动社团，现已发展到50余人。学校腾出一间教室，添置一批仪器设备建设科创实验室。课余时间，实验室成了学生最爱去的地方。

　　“我们经常在课余时间到实验室鼓捣科创玩具，像风力发电、磁悬浮等，特别有意思。”五年级学生李嘉轩说。

　　鼓励学生创新

　　——让科技小发明解决生活难题

　　船形乡学校科创实验室里，由2个塑料盒和4根竹条组成的小发明显得非常独特。

　　这件名为“防鼠盗家禽喂食笼”的作品看似简单，却是第42届湖南省青少年科技创新大赛获奖作品。

　　“学生江丽敏家养了许多鸡，为防止老鼠偷饲料，她做了这个防鼠盗喂食笼。”罗新旭介绍，当鸡踩上踏板，盖子打开，可以很方便啄食；离开后，盖板自动盖上防鼠盗。

　　“孩子们的好奇心和观察能力很强，学校鼓励他们发现生活中的小问题，激发创造灵感。”罗新旭说，学生的科技小发明普遍来源于生活中的细节。

　　罗紫晴是初二年级学生，父母在外地务工。她告诉记者：“刚进学校就被各种小发明吸引，萌生自己动手的念头。”在老师指导下，罗紫晴发明的“声律助航盲道板”，获得湖南省第43届青少年科技创新大赛二等奖，“自带稳固功能螺丝刀”获得株洲市青少年科技创新大赛一等奖。

　　融入情境教学

　　——发明教具激发学习兴趣

　　在船形乡学校，不仅学生爱科创，老师更是将科创融入情景教学中。

　　“学生在学习速度、路程和时间概念时，不能很好地理解，我和罗新旭老师一起做教具，让课堂更活跃。”数学老师尹迁晴说。

　　当“自制路程问题教具”出现在课堂时，学生的注意力一下子被吸引住。

　　“初次接触科技创新，只是思考能否与日常教学有机结合，谁知越深入越有趣。”尹迁晴随后研制“一次函数和二次函数”“概率问题”“平行线的特点”等教具。她的课堂，也因使用创新教具，变得生动有趣。

　　廖小亮介绍，目前有10余名教师加入科创队伍，累计发明各科教具30余件。2022年，全国第八届未来科学家创新大赛揭晓，船形乡学校42项创新作品获奖，其中科学教师张珍珍的实践活动报告《探究“会说话”的石头》、物理教师李莉的作品“小孔成像研究教具”分别获得一等奖。