湖南日报全媒体记者 张春祥

　　学生在学习、生活中遇到困惑和烦恼都可以通过写信的方式倾诉，班主任老师看完信后及时化解处理大家的各种心理困扰。这是宁乡市流沙河镇中心学校所属的合兴小学学生心理健康工作的一项内容。据了解，该校在全省首创的“全员心育”工作成效显著，连续3年未发生学生安全事故。

　　10月10日第32个“世界精神卫生日”到来之际，记者来到流沙河镇探访了“全员心育”工作情况。

　　前不久，合兴小学“悄悄话信箱”一封信引起了五年级班主任邹璐的注意。班上一位女生在信中说“好想和老师谈谈心”。当天，邹璐便找到这位女生。经了解，原来是孩子的父母离异了，妈妈去外省打工，她想和妈妈通电话，但奶奶和爸爸不肯。于是，邹璐马上与这位女生的家长取得联系，并利用课余时间进行了一次家访。通过做工作，奶奶和爸爸都同意了孩子的要求，孩子用邹璐的手机与妈妈通了视频电话。通话那一刻，母女两人泪流满面……

　　“自从与妈妈联系上以后，这个女孩子的性格变得开朗多了，学习成绩也是直线上升。”邹璐告诉记者，在外地打工的妈妈也答应抽空回来看看女儿。

　　作为湖南省教育科学“十四五”规划课题——“心理健康教育与小学学科教学深度融合研究”主持单位，合兴小学发挥课题引领，赋能学生心理健康发展，并探索出了“全员心育”模式，即每个学科的老师都是心理兼职老师，全面推进“倾听一刻钟”等行动，增进学生和老师、学生和家长之间的感情交流，把学生的心理问题消灭在萌芽状态，防患于未然。湖南省心理学会副秘书长刘正华教授表示，宁乡市流沙河镇合兴小学“全员心育”模式系省内首创。

　　上学期，有几个学生通过“悄悄话信箱”反映四年级男生小A（化名）爱打人，与同学一言不合就动手。班主任余瑶知情后，立即与小A进行谈心，同时进行家访。经了解得知，小A父母长年在外打工，从小和爷爷奶奶生活在一起，爷爷奶奶性格有些急躁，小A平常也没少挨打，家庭环境影响了小A。找到了问题的症结，余瑶和其他任课老师一边与爷爷奶奶进行沟通，一边找小A谈心，帮他解决生活中的困难，对他的言行格外关注。通过一段时间的努力，小A改变了很多，和同学也能够很好相处。

　　“‘全员心育’目前已辐射到了全镇其他学校，效果很好。近3年来，流沙河镇未发生学生安全事故。”宁乡市流沙河镇中心学校党总支书记、校长秦卫介绍。

　　小D（化名）是流沙河镇中心学校所属的石坝完全小学的四年级学生，经常无故翻墙逃课，令老师和家长头疼不已。有一次，小D跑到山上不回来，秦卫闻讯后立即带领该校老师和教职工上山搜寻，结果找了半夜才找到人。秦卫告诉记者，经过家访发现，小D的主要问题是因为好动，为此，学校专门加高了围墙，同时安排专门老师重点关注，多次与家长面对面商讨对策，并带孩子到医院进行检查治疗。经过学校、家庭共同努力，目前小D有了很大转变。

　　中国科学院心理研究所《2022年中国国民心理健康发展》报告显示，青少年心理健康出现问题的检出率在24.1%到24.6%左右。流沙河镇中心学校也对所有在校生的心理状况做了调查，并进行了小学生心理健康筛查，从2021年开始，存在心理问题的学生占比连续3年呈下降趋势，分别为15.73%、9.63%、4.13%，远低于全国平均水平。