刘明吉  周小李  杨若邻

　　自2011年以来，怀化学院与湖南农业大学按照省教育厅《关于支持我省边远地区本科高校发展的意见》（湘教发〔2010〕44号）精神，以“沟通合作、互利双赢”为工作原则，以加快内涵发展、提升办学实力为重要途径，积极构建对口支援“六共”模式，制定完善了一系列政策，构筑搭建了一系列平台，启动实施了一系列项目，取得了一系列成果，推进了学校各项事业高质量发展。

　　学科专业共成长。怀化学院借助帮扶机会，整合优势资源，主动应对地方经济结构调整、动力转换和产业转型升级的需要。学院明确“建应用型学科、办应用型专业、做应用型研究、育应用型人才、建应用型大学”的办学方针和“做大工科、做强经管、做优教育、做精艺体、做实文理”的专业建设发展思路，及时调整学科专业结构和布局，停招8个“进口不旺、出口不畅”的专业，增设9个应用性强的专业，形成了以工、管、教学科为主，文、理、艺、经、法、农、历史等学科协同发展，突出应用型学科发展的学科专业结构布局。其中湖南农业大学重点聚力帮扶学院的控制科学与工程、生物工程、设计学学科入选省“双一流”应用特色学科。另获国家级特色专业1个、国家级综合改革试点专业1个、省级重点建设专业1个、省级特色专业7个、省级综合改革试点专业4个、国家级一流专业建设点3个、省级一流本科专业建设点23个、省级教学和研究团队5个。并且，学院于2021年成功获批硕士学位授予立项建设单位。而借助位于武陵山片区的区位优势，学院也为湖南农业大学农业科学、生态环境科学、动植物科学等学科专业发展提供了有利条件。如双方共建的湘西地区植物种质综合试验站为湖南农业大学生物学、农业资源与环境学科发展提供了大量观测素材和前期探索，助推其进入全国前20-30%（B）。

　　师资素养共提高。根据学科专业建设需要，学院聘请湖南农业大学的7位教师为兼职教授或客座教授、特聘教授（短、中期）到校工作；根据各专业授课需要，由湖南农业大学派遣园林、金融学、公共管理等专业的教师，以及具有高级职称的工程制图、机械工程等课程教师到学院授课；根据湖南农业大学的需要，由怀化学院选派文学、艺术等相关人文社科的教师到农大授课；同时湖南农业大学优先接受怀化学院青年教师赴农大读博、进修访问。11年来，湖南农大接受学院青年教师攻读博士学位7人，攻读硕士学位6人，接受青年教师访学100余人；聘请学院教师担任湖南农业大学兼职硕士导师17人；为学院培养双师型教师9人；选派优秀教师到校授课36人次；学院聘请湖南农业大学教师担任学院外聘导师12人，真正实现了两校高层次师资的共享、专业课程教师的互派，较大程度缓解了学院专业课程的师资压力，提升了学院师资力量和水平。

　　人才培养共发力。为切实提高人才培养质量，彰显办学实力，双方召开人才培养方案修订工作和课堂教学与实践指导座谈会21次。经双方商议达成互派学生的人才培养机制，两校每年各提供若干门优质课程的实践教学或实习，选派30一50名学生到湖南农业大学学习培训，湖南农业大学选派一定数量的学生到学院参加实践教学或实习，期间学生在对方学校完成的学分两校均可互换。另外，自签订对口支持协议以来，湖南农业大学共指导学院立项大学生、研究生创新性国家级项目35项，参加各类学科竞赛获国家级、省级奖项629项，发表论文47篇，其中SCI论文收录1篇，申请专利26项。湖南农业大学优先录取学院本科毕业生攻读硕士学位34人，联合开展毕业设计指导105人。

　　教育教学共促进。根据两校对口支援工作计划，双方重点围绕教学工作审核评估、学科竞赛、课程建设、教学团队、教材编写、教学改革、教研室管理、教材建设、教学资源建设等方面工作，全面实现优势互补。如共编共用教材有《风景园林规划设计》《高级语言程序设计》等；直接使用湖南农业大学的国家级、省级在线精品课程有《作物栽培学》《植物生理学》《分子生物学》《食品化学》《植物育种学》《园林史》和《风景园林设计与品读》；指导学院教师建设省级及以上各类在线开放资源课程有《风景区规划》《模拟电子技术》等；特别是共同探讨教考分离模式，大大提升了两校学生的应用能力。如对《高级语言程序设计》一课，怀化学院、湖南农业大学、吉首大学三校实施联考，联合命题、教考分离，大幅提高了三校学生的程序设计能力和竞赛水平。初步统计，在湖南农业大学援建支持下，学院共立项省级人才培养示范基地或中心3个，入选省级一流本科课程33门，获批省级以上微课、慕课29门，教师发表SCI或EI论文43篇，申请专利57项，出版教材11部，新编教学讲义26门，开展优秀教师走出校门的示范课堂54人次，学院教育教学和管理水平得到大幅提升。

　　项目平台共申报。双方对口支援工作计划中明确规定，由湖南农业大学每年优先支持 1至2 项由学院教师主持申报的国家重点实验室开放基金项目，同时双方联合申报各级各类科研、教改等项目和平台。自2012年以来，两校联合申报并立项对口支援省级教学改革研究项目共8项，指导学院立项国家自科或国家社科项目4项、教育部校企合作协同育人项目32项；获湖南省教学成果奖一等奖1项；获省级虚拟仿真试验室、省级重点实验室、省级教学示范中心、省级基础课教学示范实验室、国家民委怀化学院中华民族共同体研究基地、省级民间非物质文化研究基地等省（部）级科研平台16个；获民族医药研究与开发、中药制剂与质量控制等省级高校产学研合作示范基地2个。学院教研、科研项目与平台得到长足发展。

　　地方服务共合作。两校秉承“在服务中求支持，在支持中谋发展”的工作理念，以服务地方经济为己任，积极将科学研究、专业建设、人才培养等与怀化市经济社会发展紧密对接。2013年两校成立“教授科研工作室”，凭借过硬的科研能力走近广大企业、老百姓和地方政府。其中以伍贤进教授为首的两校教师团队，以怀化区域内的中药材植物资源作为研发对象，深入研究中药材植物资源的多样性及其保护，中药材植物资源的遗传改良、新品种选育与规范化栽培，中药材植物资源的开发利用，品牌中药材的加工技术，以及新型特色植物药的创制等，与湖南正清制药集团、湖南新汇制药公司、湖南补天药业有限公司等实现了战略合作，建立了湖南省高校“民族医药研究与开发”产学研合作示范基地、“茯苓产业化示范基地”“茯苓工程技术中心”等。由湖南农大副校长吴波和学院教师何其鑫、向国华、田修胜等组成的教师团队，以怀化辰溪县为试点，全力助推乡村振兴，共完成合作著作《大酉流芳》《小康之路》，在全面介绍辰溪大酉文化和脱贫攻坚成果的同时，还积极为辰溪的新时代文明实践建言献策。近期，受湖南省社科联委派，湖南省考古研究所、省新时代文明实践领导小组、湖南农业大学副校长吴波与学院教师向国华、姜莉芳共同为辰溪的新时代文明实践把脉问诊。两校服务团队以“俯下身子”的服务姿态和扎扎实实的工作成绩，赢得广大企业、老百姓和地方政府的高度认可与信任。