单懿文

　　有一种牵手，叫“两江缔结”。一个叫湘江，一个叫锦江。他们缘何结为“兄弟”。

　　原委是这样的，省委、省政府决定开展“携手奔小康”扶贫协作，湘江岸边的芙蓉区与锦江两岸的麻阳牵手，携手打造麻阳第二锦江小学，书写苗乡教育事业新篇章。

　　有一种荣耀，叫“锦江荣誉”。麻阳第二锦江小学虽年幼，但天资聪颖。办学两年多来，就获得“怀化市教育科研基地校”“怀化市教育系统特色创新工作先进集体”“怀化市体育传统项目特色学校”“怀化市心理健康教育特色学校” 市级以上集体奖项7项。这些 含金量高的教育奖项花落同一所学校，在怀化屈指可数。

　　有一种奉献 ，叫“凤凰来仪”。相对薄弱的师资力量，对于学校管理者而言，本身就是一种挑战。为了党的教育事业，为了麻阳的明天，经过精挑细选的她们来了，告别了星城的繁华，义无返顾地一头扎进了新中国首任铁道部部长滕代远的家乡——麻阳。

　　凤凰来仪，三个“女神”演绎一台戏

　　第二锦江小学是2019年10月投入使用的新建学校。教师、学生都是全县各学校分流而来，构成复杂，管理难度大。这样“硬核”的办学成绩是怎样练就的？还是听一听她们的心声吧：

　　“教育不仅仅是一份工作，特别是支教它更需要为师者有一种真挚的教育情怀，为了一份教育情怀，我坚定地选择了麻阳！”芙蓉教育管理团队负责人、获评“全国名校长”的朱志湘如是说。

　　“组织选派我们，也就是信任我们。这里需要我们，这里孩子的善良与上进感动我们，这里的同事们的热情与善意温暖了我们。这里已经是我们教学生涯中的一段美好篇章！”团队成员王蓉如此说。

　　还需要说什么呢？近3年来，朱志湘、王蓉、李俊慧组成的管理团队，与22名帮教团队成员运用“城乡一体化”管理方式，秉承“让每个生命精彩绽放”的办学理念，把芙蓉区先进教学理念用于日常实践，着力在学校规范管理、师资培训、教学质量、思政教育、素质教育、教学研究、信息化建设等方面实施精准有效帮扶，推动学校迅速发展、好评如潮，焕发出勃勃生机，成为苗乡群众心目中的“优质校”、学生和家长眼中的“放心校”。

　　麻阳苗族自治县一如既往地注重师德建设，任人唯能，才尽其用，形成了“尊重知识、善待人才”的教育文化传统，对人才自然有着亲和力和凝聚力，故《尚书·益稷》云：箫韶九成，凤凰来仪。

　　她们饱满的工作热情和积极的工作状态使苗乡的老师、家长和孩子们为之动容，渐渐地变成了大家心心相念的“女神”。

　　理直气壮开好思政课，滋养学生心灵

　　思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。

　　朱志湘从事基础教育多年，深知思想政治教育对学生形成初步的真善美价值取向十分重要。学校以列入“怀化市思政教育改革示范校”为契机，创新推行“1＋2＋4”模式思政教育活动，为学生心灵播下真善美的种子，浇灌心灵健康成长的养分。

　　一大特色活动“思政大讲堂”。学校将每周一首节课作为“思政大讲堂”的时间，“大讲堂”放在学校多功能报告厅。每学期初根据不同时间段需要讲授的思政内容，确定每周“大讲堂”的主题，每周主题活动都安排一个班承办，轮流承办主题活动的班在台上展演，另安排6个班的学生现场观摩，其余班的学生利用教室一体机在各自教室同步收看，达到全校同上一节思政课的效果。

　　两项常态化活动“养成教育”“重大节日纪念日实践活动”。

　　推行“养成教育”，争做文明使者。学校每天对学生行为进行常规检查。每周举办主题班会活动，根据上级的思政教育要求和学校主题班会活动计划，命名主题班会周。每月确定一个常规训练重点内容，从列队进出校园、上下楼靠右行、文明有礼等方面践行思政教育。

　　推行重大节日纪念日实践活动，做好时代接班人。2020年10月10日是学校建校一周年的纪念日，学校为一年级新生举行了隆重的开笔礼，开蒙启智，预示美好的开端。2021年9月30日第8个“国家烈士纪念日”，学校组织学生到麻阳苗族自治县烈士陵园缅怀革命英烈，进行崇尚革命英雄和爱国主义教育。

　　推行“1＋2＋4”评价体系，做最美的自己。结合新时代文明实践要求，每日对学生文明礼仪、参与各类思政教育主题实践活动与表现情况综合量化评分。每周根据评分，评出“周文明班级”，每月分班级评选“最美学生”。每学期评选智慧、文学、艺术、文明等10类“锦江之星”，增强学生的成就感和幸福感。

　　“这种评价，促使学生从小养成良好的学习生活习惯和端庄优雅文明举止。”二（2）班班主任郑德清每次都认真准备班级活动，成效显著，他如是分享活动心得。

　　257名教师告诉你，既要“双减”，更要保质

　　柔和的阳光照耀着麻阳第二锦江小学。

　　11月25日下午三点半后，操场上同学们追逐、奔跑,篮球在指尖飞转；书画室提按顿挫书韵飘香;音乐室婉转脆生地浅唱，满室“天使的歌声”……

　　五年级学生龙威诚特别爱这所新学校。“我原来上学的学校设施比较落后，放学就是玩手机、看电视，挺无趣的。” 龙威诚说。到了第二锦江小学，面对学校开设的多个兴趣社团，龙威诚一时间挑花了眼，最终，他选择了篮球。

　　今年秋季学期是中小学全面落实“双减”政策的第一个学期。麻阳第二锦江小学创新作为，着力营造“三个课堂”，真正做到“减负不减责，减负不减质”。

　　坚守第一课堂是主阵地。开齐开足开好国家规定课程，各学科教师因材施教，不断提高整体教学水平。鼓励教师开发适合学生学情的个性化作业清单，加强学生作业批改、反馈、讲评、辅导的落实，提高学生作业的针对性和实效性。实行学生作业总量调控制度，教学部门调控班级、年级、学校学生作业总量。一、二年级不布置书面作业，三至六年级作业总量不超过1小时，学生在校内基本完成书面作业。确定每周三为“无作业日”，学生在家长的同意或陪同下，进行劳动实践或参加社区服务。

　　拓展第二课堂是服务阵地。科学设置三点半后的课程，根据学校情况、学生实际，开设以文化、实践课程为主的“锦SHOW特色阳光课程”。文化课程以辅导学困生为主，设置“小锦鲤成长记”潜能生辅导课程，让教师与学困生结成帮扶对子，予以重点辅导。实践课程以特长生的挖掘培养为主，开设有绘画、书法、古筝、舞蹈等13项提升课程，充分挖掘学生潜质加以培养。坚持每天阳光锻炼一小时，开展丰富多彩的体育比赛，加强学生体育锻炼，努力降低学生肥胖率与近视率。倡导全面家访，家校携手，帮助学生有效学习和健康成长。

　　“减负，让学校成为孩子童年的百草园。只要孩子有兴趣，就能找到属于自己的舞台。”朱志湘说。

　　延伸第三课堂是体验阵地。学校鼓励学生走出校门、走近大自然、走进社会，主要以研学基地、爱国主义教育基地、纪念馆等校外教育服务设施和志愿者服务、社区小交警为活动载体的课堂，学生的综合实践能力得到了提高。

　　校长主张：“既要传授知识，更要树人格”

　　“‘双减’之下， 既要传授知识，更要树人格。”朱志湘倡导推行人格教育，在学校推行“三全五导”的教育模式， 落实“立德树人”。

　　“三全”就是“全体师生参与”“全面负责学生”“全程负责学生”，充分发挥教师的教书育人主导作用，育人实效得到充分彰显。“五导”就是“思想上引导”“学习上辅导”“做人上教导”“生活上指导”“心理上疏导”，从细微处着手，真心关爱学生。

　　麻阳第二锦江小学积极构建以素质教育为导向的课内课外、线上线下、校内校外的“三位一体”参与式育人路径，在校内建有30多个学生社团，在通道转兵纪念馆、袁隆平杂交水稻发源地、芷江受降纪念馆、滕代远纪念馆等多个单位设立常年研学基地。

　　2021年4月，春和景明。该校组织全校师生赴滕代远纪念馆，开展“向先辈学习，为明天立志”参观红色教育基地及党史学习教育。一幅幅壮怀激烈的图片，一篇篇弥足珍贵的文献，一件件承载红色记忆的物件，不时映入师生眼帘。

　　讲解员绘声绘色介绍滕代远的生平事迹。同学们听得肃然起敬，“‘步步前进,就步步胜利’的精神感动着我们，我要以滕爷爷为榜样，努力学习，报效祖国和人民。”该校学生唐开源说。“学用相结合，在落实‘立德树人’根本任务中守初心、践初心。”该校优秀教师刘燕表示。

　　“让学生更亲近自然，沐浴生命阳光，健全人格。”朱志湘倡导。

　　星光不负赶路人，江河眷顾奋楫者。在芙蓉区教育管理团队的引领下，学校实现高质量发展，获得了掌声。过往皆为新序章！静水流深，花开无声。承载着厚重的担当与希冀的麻阳第二锦江小学，必将成为苗乡学子们梦想花开的地方!