龚完全 范媛吉 邹昶

　　习近平总书记多次强调，要高举中华民族大团结的旗帜，促进各民族广泛交往全面交流深度交融。高校是各民族优秀传统文化的聚集地，是加强民族团结进步教育的重要阵地。新时代高校如何加强民族团结进步教育，引导青年学生铸牢中华民族共同体意识，各民族青年像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，共建美好家园，共创美好未来？笔者认为，要做好“三抓三促”。

　　抓机制平台，促民族团结进步教育协同联动。高校要不断优化顶层设计、完善制度建设、加强人员配备，形成全员、全过程、全方位的民族团结进步教育机制。建立学校党委统一领导、学院发挥关键作用、各部门分工合作的协同育人机制。积极选聘少数民族专职辅导员、广泛邀请专家学者参与、充分调动少数民族学生骨干积极性，组建专兼结合、师生齐管的工作队伍。加强民族团结进步教育相关理论学习，组织对各部门工作人员的业务培训，提升管理队伍职业化、专业化水平。加强工作考核，将民族团结教育工作纳入学院党委（党总支）书记抓基层党建考核、学生思想政治工作考核、学生辅导员工作考核、研究生导师立德树人考核、形成科学的评价考核机制。

　　抓宣教讲台，促民族团结进步教育深入人心。高校要不断丰富民族团结进步教育的载体、渠道，营造各民族亲如一家的校园氛围。充分利用校园媒体平台，设立民族团结政策宣传专栏，借助各类新媒体平台，以学生喜闻乐见的方式宣传和传播民族团结政策，潜移默化地影响学生。通过校园文化活动、党团活动、公益志愿服务等载体，加强中华传统文化教育、爱国主义教育，厚植社会主义核心价值观。举办专题征文比赛、演讲比赛，加强理想信念教育。通过励志典型评选、优秀学生事迹报告会等方式加强少数民族学生优秀典型的培育，发挥学生典型的榜样示范引领作用。

　　抓奋斗舞台，促民族团结进步教育力行致远。高校要围绕“立德树人”根本任务，加大在少数民族学生学业帮扶、就业指导、综合素质提升、经济资助等方面的工作力度，解决学生的实际困难。严格学业标准，通过专项提升计划、一对一结对帮扶、小班教学辅导等方式对少数民族学生较为薄弱的学科针对性地开展帮扶。加强就业指导，通过开展生涯规划教育、就业能力培训等方式提升就业创业能力。注重素质提升，建立少数民族学生“素质能力提升清单”，开展丰富多彩的校园文化活动，发挥民族学生文体特长，提升学生综合能力和文化素养。通过全面帮扶和精准资助相结合的方式，加大对少数民族学生的资助力度，提升少数民族学生幸福感、获得感、归属感。

　　（作者单位：湖南大学党委学生工作部）