张立美

　　近日，有网友在人民网领导留言板留言，向北京市政府建议“禁止公办中小学幼儿园收集家长相关信息”。对此，北京市教委回复称该信息严格保密，不对普通教师公布，正在研究取消父母职务信息的收集。

　　眼下正值中小学幼儿园开学季，不少学生家长都面临着这种困惑，学校要收集他们的职业、职务等个人信息，甚至有的中小学幼儿园还收集学生的爷爷、奶奶的职务等个人信息。

　　从教育科学角度说，学校收集学生家长的职务等个人信息，掌握更多的学生家庭情况，有一定的科学性、合理性。父母是孩子一辈子的老师，学生在学习等方面出现的问题，往往与家庭教育环境有很大关系。收集学生家长个人信息，能够了解学生家庭条件、成长环境，以便因材施教，更好地促进孩子健康成长。但事情的发展似乎与初衷背道而驰：学校收集学生家长职务等个人信息与孩子教育完全无关，压根没有收集的必要。

　　在现实中，有极少数学校、老师存在“嫌贫爱富”现象，比如，深圳一校长就曾发表过“一低二多三无的低层次家庭”“严重缺乏教养”之类的言论。更何况，有的学校还收集学生的家庭住房面积甚至是车辆等信息，难免给人以“嫌贫爱富”之感。因此，取消学校收集学生家长职务等个人信息，让学校和老师对学生的了解更多限于学生本人，在很大程度上有助于消除教育“嫌贫爱富”现象，让老师平等对待每一名学生，有利于促进教育公平，还能保障学生家长的隐私权，一举多得。

　　教育公平是社会公平的重要基础，教育“嫌贫爱富”，偏离了教育的本质，最终会影响社会公平。对有损教育公平的行为必须说“不”，对有利于促进教育公平的做法要旗帜鲜明的支持。