庞焕美  周 佳

　　数控技术应用专业的龙朝清、黄宇华、张晟参加机械装配技术项目、零部件测绘与CAD成图技术项目竞赛，将2个赛项国赛二等奖、湖南省一等奖、长沙市一等奖尽收囊中；无人机社团的柳文理在2020年湖南省职业院校技能竞赛中荣获“无人机装调”赛项一等奖，热爱摄影的彭叶青，荣获“文明风采”竞赛的国赛三等奖……

　　你很难想象，这些获奖者原本都在中考中失利。

　　长沙航天学校有什么魔法让他们产生如此大变化？让我们一起走进长沙航天学校，解密中职学校素质教育的“航天模式”。

　　丰富特色社团活动，助力学生重拾自信

　　“中职生不爱学习”、“中职学校风气很差”……这样的观点并不鲜见。但是让长沙航天学校党委副书记、校长廖万忠更加揪心的不是这些偏见，而是中职生发自心底的不自信。因此，如何帮助中职生树立信心，特别是挖掘他们身上的亮点，培养他们的兴趣爱好，成为学校教育教学工作的“重头戏”。

　　“他们可能只是不适应应试教育，能不能让他们接受真正的素质教育，实现逆袭？”带着这样的疑问和目标，从2017年开始，该校启动了全方位的社团活动，40多个技能社团和30多个文体艺社团供学生自主选择。为进一步激发学生的学习热情和激情，让他们有自己的兴趣爱好，该校还表示，“如果有学生喜欢而学校没有开设的社团，学生可以自己向老师建议设立。”

　　无人机专业的王罗阳说，“摄影本来就是我的兴趣，我们专业要学习的无人机航拍就需要结合摄影技术，学校有这样的社团简直太棒了”；获评“长沙市最美中职生”的刘诗雨同学，是旅游对口班学生，“跨界”参加了汽车营销社团，在技能竞赛汽车营销项目中获得省市多项一等奖……

　　据不完全统计，近年来，该校社团学生参加各级“文明风采”音乐、舞蹈等艺术类比赛共有203人获奖，其中获国家级奖2项、省级奖37人次、市级奖164人次；2021年6月，在湖南省阳光体操节“高校未来杯”比赛中，该校航天啦啦操队获得公开少年甲组规定花球动作冠军。

　　“充分利用社团活动培养学生自主学习的能力，提高学生综合素质，优化学风和校风，从而进一步推动校园精神文明建设。”廖万忠表示，在实施素质教育的过程中，社团成了最有力的“抓手”。在长沙市人民政府2018年中职学校素质教育督导评估中，长沙航天学校成为唯一一个获得综合优秀的学校。

　　创新“四自”活动，培养学生自我管理

　　如何才能培养中职生的自强、自立、自信、自尊？长沙航天学校创新推出“四自”活动，让学生自我管理。

　　所谓“四自”活动就是让学生“自我管理、自我服务、自我教育、自我提升”。每学期由教育处统一安排每班轮值顺序并列入课表，要求每两天1个班级，值日时间为7：00—20：40，每个学生都要轮流到相应工作岗位上，开展站岗执勤、纠正校园不文明行为、卫生打扫保洁、科室服务等工作。

　　“在指出同学带了零食、没戴校牌、化妆烫发等问题时，其实也在不断提醒自己将来不要犯同样的错误。”该校学生夏倩说，“四自”活动工作难度并不大，但对参与其中的学生而言，是非常有效的自我约束方式。

　　不仅如此，该校还设立了学校的“雷锋日”，通过“五个一”系列活动（听一次专题讲座；看一场励志电影；举办一次主题征文活动；组织一次师生结伴徒步参观雷锋纪念馆；开展一次走进社区专题服务活动），大力倡导学生做“雷锋式职业人”。

　　“学校力求在形式多样的德育活动中培养学生良好的道德品质，锻炼学生坚强的意志，养成良好的行为习惯，逐步提高学生的综合素质和实践能力，真正做到知行合一，言行一致。”廖万忠如是说。

　　近年来，学校校风校纪、教风学风有了长足提升，“最直观的感受就是，企业对学校顶岗实习学生的高度评价，家长跟学校写信时表示感谢，说孩子好像变了一个样。

　　坚持“五育”并举，助推全员协同育人

　　全国第一所与深圳大疆科技有限公司合作的中职学校，湖南师范大学唯一一所中职教师行动研究基地、湖南师范大学硕士研究生培养基地、示范性教育实践基地，湖南省内第一家长沙市5G应用产教融合联盟理事长单位，全国第三批国防教育特色学校，湖南省教学工作先进单位，中国职业技术教育学会体育工作委员会副主任单位，湖南省职成学会中职德育工作委员会主持单位等全国和省市20余家理事长单位……

　　这是长沙航天学校的一个个“金字招牌”，更是长沙航天学校办学水平和教育教学能力的彰显。

　　该校坚持“发展有特色，学生有特长，课堂有活力，教师有魅力”的培养路径，采用立德树人、德育为先的“五育并举”“三全育人”体系。自2017年全国中等职业学校学生手册出炉，便开始探索实践，并逐渐确定了成为一名合格公民，掌握一门专业技术，培养一项运动技能，具备一定审美能力，树立一个正确劳动观的“五个一”；形成了包括食堂阿姨、宿舍管理和门卫保安在内的全员全程全方位的育人体系。

　　中职生要健康成长并有一技之长，班主任及教师教育教学能力和专业实践能力至关重要。为此，该校大力推进高素质“双师型”教师队伍建设，通过《教师职业能力提升三年行动计划》、“青蓝工程”等，提升教师教育教学能力和专业实践能力。截至目前，该校专业教师中“双师型”教师比例已达86.36%，实习指导教师获得高级职业资格证书或中级专业技术职务的达100%；建有10多个“双师型”教师团队，承担各种训练和比赛任务，现有市级名师工作室2个，校级名师工作室3个，省级专业教学团队2个，正高级教师1人，省级专业带头人2人，湖南省技术能手3人，市级专业带头人2人，市级骨干教师6人，市级技能大师1人，市级卓越教师7人。该校《一体两翼三循环 多向发力育“双师”》办学案例被教育部确定为首批100个中等职业学校“双师型”教师队伍建设典型案例之一；学校教师在湖南省职业院校教师职业能力竞赛思想政治教育教学能力比赛等多个赛项中获一等奖。学校现建有两个省级资源库，有9门省级精品课程。学校多次在省市职业教育工作大会上对德育管理工作经验进行经验介绍，也收获了湖南省学生管理工作先进单位的殊荣。教师在各类职业能力竞赛中共有238人获奖，其中获国家级奖励十余人次、省级31人次、市级197人次；近三年教师开发了20多本校本教材，发表论文300余篇。7月11日，2021年湖南省“楚怡杯”中等职业学校班主任业务能力大赛落下帷幕，学校教师周云、余海英、文雪琴组成的团队以优异成绩获得一等奖。

　　教师教育教学能力和专业实践能力的提升，直接带动了学生参加各级各类比赛获奖等第、获奖覆盖面以及就业率等方面的突破。据统计，近五年，学生在技能竞赛方面获奖人数达320人次，其中获国家级奖励6人次、省级85人次、市级228人次，名列省市前列；连续五年就业率、对口就业率、顶岗实习率、本地顶岗实习率均为100%；学生自主创新创业在黄炎培创新创业比赛中73人次获奖，其中获省级奖38人次、市级奖35人次；学生近两年参加公共基础课普遍测试，在长沙市市直和区县学校中合格率、优秀率、平均分均为前三。

　　栉风沐雨四十三载，长沙航天学校已为地方经济建设、实施“三高四新”战略培育了两万余名高素质技能型人才。未来，一支秉承“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”航天精神的教师队伍，将引领学校实现跨越式发展、成就学生更美好的明天。