龙章平

　　各地正在掀起党史学习教育的热潮，不少地方结合实际，拓展出丰富多彩的党史学习形式。某网络问答平台上对开展党史学习教育进行问题征集：什么样的形式更能吸引人参与党史学习？回答五花八门，除了纪念馆实地参观，还有人提供了做角色扮演、讲有趣小故事等“妙招”。但值得警惕的是，一些地方也出现了“歪招”“怪招”，甚至为了博眼球信口开河。虽此类行为属个别现象，但此风不可长、此法“不可取”。党史学习教育，形式可以多样，但底线必须遵守：一定要和娱乐化庸俗化划清界限。

　　如何正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物？如何实事求是看待党史上的一些重大问题？对此，习近平总书记在党史学习教育动员大会上明确指出，“要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物”。

　　作为基层党员干部，必须树立正确党史观。那就是坚定政治立场，坚持正确政治方向，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力；要坚持用唯物史观来认识党的历史，坚持实事求是的思想路线；要准确把握百年党史的主题主线、主流本质，旗帜鲜明反对历史虚无主义。

　　作为基层党员干部，要老老实实甘当小学生。基层工作千头万绪、事务繁杂，但决不能成为我们放松理论学习的借口。要坐下来、静下心，聚精会神读原著、学原文、悟原理。

　　作为基层党员干部，还要时刻绷紧意识形态这根弦。在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。参与其中，无论是普通党员，还是领导干部，都要提高思想站位、严肃认真对待。尤其是作为“关键少数”的党员领导干部，尤其要头脑特别清醒、眼睛特别明亮、立场特别坚定，谨小慎微、谨言慎行，决不能丧失政治立场，随心所欲、妄言妄语。

　　惟其如此，我们才能在党史学习教育中做到学史明理、增信、崇德、力行，坚决避免“为了博眼球信口开河”，避免肤浅化和碎片化，避免滑入历史虚无主义的泥潭。