潘岳生

    2019年，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，提出“要促进产教融合，校企‘双元’育人，推动校企全面加强深度合作”。如何深化产教融合，推动高职教育服务社会经济发展，促进人才供给与产业发展需求有机衔接？笔者认为，要从以下几方面进行探索。

    深化产教融合，抢占就业高地

    推进高质量就业，要抢占就业高地，必须与地方政府、品牌企业等共建产业联盟、生产性实训基地，培养高技能应用型人才。岳阳职业技术学院一是牵头成立了岳阳职业教育集团，学院与66家集团成员单位开展订单培养合作，为集团成员企业培训职工，有效地服务了岳阳地方经济建设。二是与行业主管部门积极合作。与中国特检院和中国游乐设施联盟产业合作，开设全国唯一的机电一体化游乐设施运营与维护方向专业。打造了以游乐设施为特色的湖南省一流专业群，成立了中国游乐设施产业联盟协同创新中心；与深圳华强集团、湖南方特文化科技有限公司等开展校企合作，实行订单培训，订单班就业率达到92%。对接岳阳物流产业发展，设立了岳阳现代物流产业发展研究院，构建了“一库三中心”（即“现代物流发展咨询智库、物流大数据共享中心、物流高新技术研发与推广中心、物流人才培养中心”）。三是与地方政府合作，积极开展急需人才本土化培养。如2016年以来，与省卫健委合作，开展基层卫生本土化人才培养，共培养乡村医生、医学检验人才980人；2020年与岳阳市委组织部、市卫健委合作，招收医卫类新生362人。还先后与省扶贫办合作，举办扶贫培训53期，培训农村创业致富带头人1.2万多人。

    坚持以人为本，优化就业服务

    以人为本，不断优化就业服务是提升毕业生就业质量的有效手段。为此，我们着力打造了五个服务平台。一是信息发布平台。搭建 “就业云平台”，为毕业生提供就业信息，进行就业创业形势教育，发布征兵、“三支一扶”等信息。二是毕业实习管理平台。投入8万元，开发了顶岗实习信息管理平台，对学生实习情况跟踪管理。三是创业孵化平台。投资150万元，兴建大学生创新创业孵化基地，先后进驻孵化项目40多家，孵化创业实体13个。四是数据收集平台。委托麦克思数据有限公司对毕业生就业创业情况进行跟踪调查、统计和分析，全面掌握毕业生就业创业状况。五是贫困生帮扶平台。采取有效措施，帮助困难学生实现就业。重视特困学生的个性化就业帮扶需求，党员干部开展了与贫困生一对一结对帮扶活动。为特困毕业生发放求职补贴。对残疾毕业生实施“一对一”服务，帮助他们落实工作单位。

    加强师资建设，增强就业内力

    归根到底，提高毕业生就业质量要以师资力量的提高带动毕业生质量提高为基础。近年来，我们以“校企共建”为突破口，主动与企业联姻，打造出了“双方联动、双岗交替、双向培养”的校企共建“双师型”教师队伍建设新模式。先后与20多家中国500强企业签订战略合作协议，实施“专兼结合，双向培养，互利双赢”的师资队伍培养策略。利用“中国游乐设施人才培养基地”“软件技术创新创业基地”等人才资源，培养了一支由320人组成的既能在学校上课，又能在企业上岗，既能掌握高职教育教学规律，又能熟练掌握企业职业岗位专业技能的“校企两用型”兼职教师队伍。

    对接产业需求，构建就业教育体系

    岳阳职院主要在四个方面构建了就业教育体系。一是加强思政教育，培养优秀品质。将任弼时“骆驼精神”融入立德树人活动，培养学生的工匠精神、奋斗精神和社会责任感。二是加强校企合作，深化三教改革。将产业发展、企业文化和工作岗位要求融入教学，实现学生与岗位的无缝对接。三是加强就业教育，完善课程体系。对大一新生，以职业生涯规划教育为主；对大二学生，进行就业形势和求职择业技巧等教育；对大三学生，指导他们择业后再创业。四是加强双创教育，提高创新能力。每年举办“创业之星”职业生涯规划大赛，组织参加湖南省建行杯“互联网+”创新创业大赛等。

    （作者系岳阳职业技术学院院长）