湖南日报记者 肖军 通讯员 杨玉捷

    “山果”笑了，笑得甜蜜蜜。

    这个“山果”，不是冬日里长在山坡上的甜橙，而是怀化乡村的一个小女生。

    她叫芳延，沅陵县清浪乡廉家湾的一名13岁的学生。不久前，因家庭突遭变故，芳延无奈萌生退学的想法，一次回家后未及时返校。

    不让一个“山果”掉队，去年底，沅陵县教育局局长向阳和县三中校长刘春林直奔她家，帮助解决其困难，让她重返校园。

    “我一定不辜负大家的期望。”重拾心爱的书本，小芳延喜悦之情溢于言表。

    虽是冬季，记者穿行怀化城乡校园，听到许多“山果”变“甜果”的暖心故事。校园内一张张朝气蓬勃的笑脸，折射出怀化以超常规力度下好教育先手棋，“斩断”贫困代际传递的坚定决心和累累硕果。

    “为了‘山果’，我们一起加油干”

    在怀化采访，记者发现这里的党员干部都有一种浓浓的“山果”情愫。

    2017年9月4日，一篇网络文章引起怀化市委书记彭国甫的关注。文章讲述了一个贫困家庭的小姑娘“山果”卖核桃，早早挑起家庭重担的故事。

    读罢此文，彭国甫心情十分沉重，感慨万千连夜撰文，向全市党员干部发出题为《为了“山果” 我们一起加油干》的倡议书。

    一书激起千重浪。倡议书在怀化各界引起热议,经过大讨论，怀化上下很快形成共识：紧握拳头保重点，集中财力办大事，有力推动城乡教育均衡发展，不让贫困家庭输在起跑线上。

    抓责任上肩。市县乡三级党政主要负责人亲力亲为抓教育扶贫，建立“市级推进、县级落实,扶持到校、资助到人”的教育扶贫工作机制，着力解决教育扶贫工作中遇到的重大问题。

    抓政策落地。怀化先后出台《怀化市教育精准扶贫“643”计划》《怀化市创建全省教育扶贫精准示范区“六个一”工程实施方案》《关于加快县乡村教育均衡优质发展助推脱贫攻坚乡村振兴的若干意见》等系列文件，对教育扶贫工作整体谋划、科学安排、统筹推进。

    “我市对教育的重视达到了空前的地步，全市形成了市、县、乡、村、学校‘五级书记’抓教育的格局。”怀化市教育局局长郑湘说。

    为育“山果”，“风水宝地”给学校

    “我们的学习环境和城里学校一样好了。”去年秋季开学，溆浦县桥江镇中心小学学生郑惠文走进校园，见到教室、操场、安全饮水设备、师生宿舍等硬件设施全面修缮一新，兴奋不已。

    受疫情影响，去年溆浦县财政吃紧，但在教育项目方面投资同比增长18.3%。该县建立“乡镇担主责、社会齐参与”机制，发起县乡村教育均衡发展项目建设竞赛，让全县85所中小学“换新装”。

    怀化尽管不富裕，对教育投入却舍得下本钱。

    办学质量在怀化市有名的会同一中，条件设施长期垫底。在县财政收入当年只有3亿多元的情况下，县委、县政府下定决心停掉所有楼堂馆所，投入2.5亿元启动县一中的搬迁新建，该校现已成为县城建筑地标。

    位于县城黄金地段的一中原址，成了开发商的“风水宝地”。如果拍卖，政府获得的土地出让金可能以亿计。出人意料的是，县里决定县三中迁入原一中校园，三中的校园腾给林城镇中学。

    “近几年，在‘化债攻坚战’的大背景下，怀化停掉了一些投资项目，但教育项目不减反增。”怀化市委副书记、市长雷绍业自豪地告诉记者，怀化最美的风景在校园。

    2016年至2020年，全市新建（改扩建）义务教育学校947所，其中，新建芙蓉学校16所，10所投入使用；新增义务教育学位13.27万个，全市全面消除义务教育学校大班额，使城里不再“挤”、乡村不再“弱”。

    怀化市“富教育”获得了丰厚的回报。截至目前，全市共有2500余名贫困家庭学生走出大山，考上心仪的大学；7000余名贫困家庭中职学生走上就业岗位，实现一人就业、全家脱贫。

    万里追踪，只为不落下一个“山果”

    2018年春天，中方县教育局获悉，家住新路河镇坪坳村的12岁男孩杨永衡，因父母离异，学习情况不详。

    为了落实杨永衡是否在上学，中方县有关部门负责人先后赴四川绵阳、山东邹城走访调查，行程万余里，终于了解到孩子随母改嫁在山东上学，但无学籍。

    在中方干部的努力下，孩子沿用原来的学籍号，留在山东继续学习。

    为了一个“山果”都不落下，怀化市建立“一帮一”帮扶关爱机制。全市3万余名干部扛起责任，既让孩子有学上，还帮家庭解决后顾之忧，把情和爱洒向山乡，温暖着万千贫困学子。

    5年来，全市累计劝返辍学学生1500余人次，有1319名残疾学生享受送教上门服务。建档立卡贫困户适龄孩子义务教育阶段无一人失学辍学。

    既要孩子有学上，还要孩子上好学。怀化大力实施校园安防工程。通过建立健全防溺水工作“九长”负责制，织密织牢学生溺水“安全防护网”，全市去年没有发生一起中小学生溺水事件。

    与此同时，怀化大力实施教育教学资源云覆盖工程，扎实推进村小、教学点信息化建设与应用。以“1+N”或“N+N”的形式，将城区优质学校与乡镇中心校、教学点构建成一体化的网络联合学校群，建成市本级教育城域网、怀化市“互联网+教育”云平台，校校通达到100%。

    “返乡任教，只想点亮孩子眼中的光”

    今年秋季，6名硕士研究生和6名毕业于“985”“211”或双一流大学的优秀毕业生赶到溆浦一中报到，成为该校的新老师。溆浦一中毕业的硕士张叶说：“回校任教，最重要的一点是家乡对教育的高度重视。”

    重教必先重师，强教必先强师。怀化把抓师资强队伍作为兴教之源、育才之本、强校之基。

    自2014年以来， 通过引进各类公费定向培养师范生、录用特岗教师、公开招聘教师、安置部属免费师范生、引进高层次教师人才、启动“双定向双培养计划”等渠道，全市师资力量得到全面加强。

    加大乡村教师关爱力度。建成教师周转宿舍、公租房1.5万套，落实乡村教师武陵山片区人才津贴、乡镇工作补贴。设立乡村教师职称特聘岗位，创建乡村中小学名师工作站，评选最美乡村教师，健全乡村教师荣誉表彰制度，不断提升乡村教师的幸福感、获得感。

    怀化，山清水秀，为国家级生态示范区。这里的各界人士感叹，在怀化，尊师重教已形成好生态。

    “待遇上有盼头，工作上有劲头、事业上有奔头。”21岁的秦缘，作为公费定向委培师范院校毕业生，回到鹤城区偏远的村小任教。这个学校只有6名学生，大都是留守儿童。2020年10月，她带着这样看起来有点土气的孩子，唱上了央视舞台并夺得周冠军。

    “返乡任教，只想点亮孩子眼中的光。”谈起那幸福的时光，秦缘露出了甜美的微笑。