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深入学习贯彻十九届五中全会精神 牢记习近平总书记嘱托 奋力谱写新时代中国特色社会主义湖南新篇章
 
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2020年12月24日 星期四
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深度融入园区发展,育训结合培养“智造工匠”

    杨翠明

    近年来,湖南机电职业技术学院紧紧围绕《中国制造2025》,对接湖南“1274”行动计划,聚焦智能制造,大力实施“育训结合”培养人才,充分依托地处国家级长沙经济技术开发区的区位优势,推进学院专业与园区产业的协同发展,育训结合培养“智造工匠”取得显著成效。

    双区互动打造特色专业

    紧紧围绕“校区+园区”做文章,以专业为纽带深入推进产教融合。一是调整与优化专业结构。聚焦智能制造,构建常态化的专业跟随产业发展调整机制,新增智能制造类专业7个,停办了与发展定位不相符的专业11个。二是构建“智造+”特色专业体系。紧跟制造业信息化、智能化趋势,发挥专业集聚效应,智能控制技术、智能制造技术、智能汽车技术三个专业群立项为湖南省一流专业群。三是对接产业制定专业标准。以湖南省教学诊改试点校建设为抓手,先后组织200余名教师赴企业开展调研,邀请企业人员进校开展专业发展论证和人才培养方案论证,从产教融合与培养模式等8个维度制定了涵盖61个指标的校本三级认证标准,全面推进专业标准与产业标准对接。目前,学院80%的校企合作企业、60%的顶岗实习岗位分布在经开区内,人才培养高度融入经开区的发展。

    双向对接建设课程体系

    以岗位要求和国家专业教学标准为核心要素,构建具有校本特色的课程标准和课程体系。一是依据岗位要求构建课程内容体系。根据“瞄准产业、对接岗位”的理念,每年定期组织教师进行调研,依据需求定期更新课程内容,构建“基础技能实训+专项技能实训+综合技能实训+企业岗位实践”四级递进式实践教学体系。二是制定校本课程认证标准。根据国家专业教学标准、校本技能抽查标准,从教学实施、课程资源等四个维度建立了涵盖50个指标的校本三级课程标准,将最新技术要求和岗位需求融入到课程教学。每学期进行课程诊改,确保课程内容的前沿性和职业性。三是全面开展1+X证书制度试点。推进课证融通,高质量在汽车检测与维修、工业机器人技术等专业开展试点工作,提升教师实施教学、培训和评价能力,提升课程教学质量和学生就业能力。2020年,4门课程认定为省级精品在线开放课程,3门立项建设,学院省级精品课程总数达22门。

    链式聚合搭建育人平台

    每个二级学院以专业群为支撑,联合园区内知名企业,按照“资源共建、人才共育、利益共享”的基本原则,搭建了一系列校企合作平台,形成聚合效应。一是围绕专业优势,2016年牵头成立了中国铁建等52家单位组成的湖南省机器人与智能装备职教集团,构建“政企行园校”多方合作长效机制,2020年成为国家示范性职业教育集团(联盟)。二是利用企业资金3000余万元,建设了机器人应用工程技术中心、捷豹路虎中南培训中心等6个企业培训中心,年均培训学生和企业职工近千人。三是开设“订单班”。与园区内中国铁建重工等15家企业开展现代学徒制培养或订单培养,年均达1800余人,每年为园区企业培训在职员工3000余人。四是聘请了来自三一重工等13家园区企业的19位能工巧匠担任学院产业教授,在校内建设技能大师工作室,深度互动参与人才培养。近三年,校企共建工业机器人等专业6个,共同开发课程32门,教材14本,在线开放课程100余门。

    多轮驱动锻造“双师”教师

    始终坚持把教师能力提升作为提高办学水平的重要抓手,校企共同培养双师素质队伍,打好师资培养“组合拳”。一是系统实施教师“一师一方案”,每个教师均定制个人发展规划,根据规划提供支持条件,助力教师成长。二是开展理实双测评,每个专任教师必须通过以教学设计为载体的教学能力测评和以动手制作为手段的工程实践能力测评。三是实施“六个一”工程,所有教师选择1家合作企业、紧跟1个前沿技术方向、确定1名企业导师、参与1个企业真实项目、建设1门高水平的课程、指导1个创新社团。四是实施专业“导师制”,每位专任教师在新生入学后,双向选择担任不超过 15 名学生的导师,全程指导学生专业成长与发展,全面对学生大学生涯发展负责。2016-2020年,学院有4名教师获国家技术能手称号,获省级以上教师教学能力大赛奖项95项,其中2020年在全国职业院校技能大赛教学能力比赛中获得2个一等奖,数量位列全省第一、全国第三。学院《一师一方案育双师,六个一工程锻双能》案例被评为全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例。

    育训结合培养“智造工匠”

    学院始终坚持德技并修,着力构建育训结合的育人体系。一是校内构建全面培养教育体系。以学习为中心,出台学风建设“20条”,建设长效机制,抓严教风、学风、考风。以习惯养成为重点,落实劳动育人,全面加强学生文明礼仪教育和卫生健康教育,全面落实群众体育活动。二是实施校企共同教学。依托校企合作育人平台,邀请企业人员每年定期研讨人才培养,指导学生实训实践,实施校企共同育人。三是推进真实生产企业项目进课堂。要求专业教师下企业提炼真实生产案例,进行项目化课程设计,推行项目化教学。通过育训结合培养人才,学院技能抽查与毕业设计抽查成绩一直位居全省前四分之一,2016-2019年学生获职业院校职业技能竞赛省赛一等奖21项、国赛一等奖4项。学生中间涌现了荣获“全国五一劳动奖章”的晏斌、获得上海大众集团职工技能竞赛“维修电工第一名”的焦喜春、在广汽三菱被誉为“机器人的老中医”的技能大师谢卫华等大批能工巧匠。

    近年来,学院着力推进育训结合人才培养新模式,通过深度融入经开区的校企合作,培养了一大批服务先进制造、智能制造的“智造工匠”,学院的办学高度融入区域经济社会发展,贡献力、竞争力、影响力明显增强。

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