高职院校的“三教”改革是新时期高等职业教育发展的重中之重，作为“双高校”单位，长沙民政职业技术学院坚持“沉下心”，不断加大教师、教材、教法“三教”改革力度，着力做好“立德树人”工作，坚持“三教”改革，提高人才培养质量。

    回归初心，打造优秀专业教学团队

    组建高水平、结构化教学创新团队。学校大力推进“双师型”教师队伍培养，分职称层次确定教师三年聘期工作目标，明确教学科研工作任务和标准，实现对教师在德、能、勤、绩、廉方面的全面考核。

    内培外引，大力度优化双师素质。学校推行以老带新，结对帮扶、共同成长。不断强化师德师风养成，落实“立德树人”宗旨。同时注重教学能力培养，提升教师专业素质，强化教师课程建设、教学方法培训。近10年共派送66批次、290人次出国（境），不断扩大教师国际视野，建设国际化教师队伍。

    稳步提高教师综合素质与教学能力。学校推进百名学校教师进企业、百名企业导师进课堂的“双百工程”，提升教师实践教学能力。近三年内，200位教师参加1个月或半年企业顶岗培训，300余名来自企业技术或管理骨干的业师来校任教。着力引进或培养一批省内外有较大影响力的名师、大师，建立专业群协同创新研发中心，设置名师大师工作室，指导专业和课程建设。引进企业技术和管理骨干充实到教师队伍当中，成为实训课程主讲教师，服务实训室建设、实践项目研究、技能竞赛指导、反哺企业技术和管理创新。

    双管齐下，建设优质课程教材

    平台支撑，丰富课程资源。学校采用“同时建设、同时使用、同时考核”原则，实现线上线下教学资源共建。学校在中国大学MOOC平台、智慧职教、微知库、学堂在线等平台建设了3000余门、国家精品课程17门、国家精品资源共享课17门、国家精品课程在线课程2门，省级各类精品课程（在线课程）66门，主持或参与国家职业教育专业教学资源库项目12个，主持省级教学资源库1个，学校2017年成为了全国教学资源50强。

    课证融通，提质专业教材。学校在整合模块化课程体系的基础下，依据老年照护职业技能证书的要求，结合活页式立体化教材编写。物流管理专业按照1+X证书要求重构了模块化课程体系，规范了教材选用。同时加强校企联合研发教材，制定校企合作开发教材管理规定，与山河智能、思科中国、谷歌公司等大型企业联合研发教材88种。

    科技赋能，改革教学方法

    积极创新，探索基于信息化的O2O教学模式。学校充分利用教学资源开展SPOC教学，引入智慧课堂互动平台，为教师积极探索智能移动终端的泛在教学、线上线下混合式教学、虚拟现实互动教学、翻转课堂以及基于行动导向的模块化教学等新型教学方法提供支撑。

    两大助力，持续推进教学方法的应用实践。一是助力教学能力大赛。学校充分利用教学资源开展SPOC教学，根据课程特征采用项目教学、案例教学、PBL、ISAS等教学方法，教师教学能力大幅提升。二是助力学生培养。学校在推动教师开展教育教学改革的同时，学生也积极利用资源开展课程学习、技能训练和创新创业比赛。高校学生竞赛与教师发展数据平台发布的2015-2019年高职院校学生竞赛排名榜单，学校排名全国第五。

    （谢丽琴）