湖南日报·新湖南客户端记者 姜鸿丽

8月31日，天清气朗。新建好的石门县蒙泉镇芙蓉学校，橘红色的教学楼与碧蓝的天空构成一幅鲜艳的油彩画。看到新学校，前来报到的学生和家长喜出望外。

“新学校，真漂亮！”二年级3班的王皓晨牵着爸爸王超的手，开心地说。王超家住学校附近，每天看着学校一步步从老变新。这一天，他带着儿子来报到，被新学校优美舒适的环境震撼，“我们农村的孩子，在家门口就可以上这样的好学校，各方面条件一点也不比城里学校差。”

看着孩子们的一张张笑脸，听到家长们的一句句夸赞，蒙泉镇芙蓉学校校长易长辉感慨万千：“让更多农村孩子在家门口‘上好学’的美好愿景，正一步步变成现实。”

“油画学校”气象新

走进蒙泉镇芙蓉学校，教学楼恢弘气派，操场宽敞现代，校园环境赏心悦目，学生公寓配套齐全，教师周转房温馨雅致……在柑橘之乡石门南部乡镇，如此气派的乡村学校让村民振奋不已。

易长辉告诉记者，蒙泉镇芙蓉学校原为蒙泉镇完全小学。改扩建前，校园面积只有8800多平方米，现在这个操场大小，18个班900多名学生挤在一栋小教学楼里。蒙泉镇是石门县人口最多的乡镇，全镇7万多人，适龄学生多，致使大班额现象严重，最大班额曾经达到78人。为了化解大班额难题，学校只得把美术教室、音乐教室等功能室腾出来。

这所学校的蝶变，始于芙蓉学校建设。2017年，为推动城乡义务教育一体化发展，让更多农村孩子在家门口“上好学”，我省启动芙蓉学校建设，将其列为省政府重点民生实事项目。2019年，蒙泉镇完全小学列入芙蓉学校改扩建计划，去年8月启动建设。

“去年8月，我刚一到任就启动建设。”易长辉介绍，学校占地2.5万平方米，计划招收小学生1000人，可开设24个班级，总投资近6000万元。建设规模大、工期短，必须确保9月1日如期开学。为此，他们加班加点，倒排工期，采取人歇工不停的方式，加快学校建设。

但天公不作美。去年下半年，石门雨水特别多，从8月到10月，只有34个晴天。易长辉清楚地记得，食堂二层是钢架结构，需要使用吊车，只有操场有操作空间。但长期下雨让操场土层松软，吊车进不去，他们只得从常德租来钢板铺道。

经一年努力，一个落后的乡村学校脱胎换骨，硬件设施一跃成为全县一流。8月31日，全校900多名学生报到，看到新学校无不欢呼雀跃，一个孩子激动地说：“这是油画学校！”

得知蒙泉镇芙蓉学校建成，与该镇交界的临澧县佘市桥镇高茂村村民金四英，把6岁的孙女田孜萌送到这里上学。“我们骑摩托车到这里不到10分钟，到佘市桥镇读书要20多分钟。”金四英说。

打造三湘新名校

8月31日上午，塑胶操场上，蒙泉镇芙蓉学校足球队和石门五小足球队联谊赛打响，足球小将们精神抖擞、“足下”生风。

“原来我们是土操场，只有一条50米的直跑道，绕操场一圈只有130米。遇上下雨，学生一个星期不能在操场活动。一块绿色的草坪就是训练场，没有边线，我们就把孩子们的衣服、书包放在那里当边线；没有球门，我们就立上两个标志杆当球门。”说起原来的简陋条件，足球队教练万谦感慨不已。

带队来这里打友谊赛的石门五小教练谢波，满眼羡慕：“这是高标准的5人制足球场，场地平整有弹性，在全县堪称一流！”

除了高标准的操场，美术教室、音乐教室、科学实验室、心理咨询室、图书阅览室等一应俱全。漫步校园，“学而不厌”等石刻庄严典雅，《蒙泉镇芙蓉学校赋》酣畅淋漓，“志不强者智不达，言不信者行不果”等名言警句设计精致……浓厚的校园文化，如春之细雨，润于无声。

“新学校给我们全面开展学生素质教育和养成教育，提供了广阔空间。”易长辉告诉记者，北宋诗人、书法家黄庭坚曾途经蒙泉，亲笔题写“蒙泉”。学校硬件提升后，该校将传承千年文脉，秉承“素质教育、雅致蒙泉”办学理念，致力打造校园幽雅、学子文雅、教师儒雅的三湘新名校。

留住教师守住脉

学校焕然一新，不仅在于面貌之新，更在于留住人心。

以往新招聘的老师分配，蒙泉镇完小因条件艰苦、设施落后，少有人问津。“今年新招教师分配时，我们学校成了香饽饽，老师们都争着来，我们再不为师资发愁，只要用心留住老师，就能提高教学水平。”易长辉说，能够留住老师，就能守住发展动脉。

一年级1班班主任王静扎根乡村学校30多年，她说：“我住在石门县城，以前每天早晨4时多就要起来，开车50多分钟，赶在6时前到班级。中午实在累了，就在椅子上靠一下。现在有了教师周转房，一室一厅，温馨舒适，我们住校好方便！”

在这里工作3年的年轻教师汤婷婷，一大早布置好房间。吃完中饭，回到房间午休。她告诉记者，开学第一天，学校带给大家的满是惊喜，让大家对乡村学校发展满怀憧憬。特别是学校给教师解决了住房问题，教师安身安心。

抓教育就是抓发展，抓教育就是抓未来。石门县教育局党组书记、局长李世辉告诉记者，今年秋季开学，该县蒙泉镇芙蓉学校和太平镇芙蓉学校投入使用，共提供义务教育阶段学位1600个，新建学生公寓和教师周转房，“大班额”“空心校”和乡村教师难留等问题迎刃而解。为推动城乡教育均衡发展，他们还将利用教育信息化设备，上联名校、下联村小，让山区孩子在家门口就能享受优质教育。