彭永

学习的目的在于运用，考试不过是检验学习效果的手段。可如今，一些地方和单位的学习和考试，似乎变了味、沦为“走过场”的形式主义。

这类形式主义的“学习”随处可见。比如，“不忘初心、牢记使命”主题教育中，有一个规定动作是理论考试。但在一些单位，考试之前会提前发送各种学习重点、辅导手册等，且不忘“划重点、点题型”，到考试的时候，个个带着摘抄本，信心满满进考场。比如，各地各部门每年会根据要求进行普法考试。多年前还会集中起来做纸质试卷，随着网络的发展，网上学习和考试成为“标配”，考试也从集中变成分散进行。于是乎，在规定时间内，在各自办公电脑前，这个找“搜狗”，那个问“度娘”，个个满分晒成绩，好像人人都快成为法学家了。再比如，现在强调网上理论学习要刷积分，定期通报单位成绩，于是各单位出现了集体刷手机的景况，有的积分甚至达到天文数字，从常理上推算，要花费的时间估计得把吃饭、睡觉的时间也算上。按理说，这样刻苦认真应该是某个领域的学问家了，但真正回答问题时却不知所云、一脑糨糊。

不是以学到多少东西为出发点，而是以面上好看为目标；不是融会贯通学习新理念新思想新知识，而是机械理解死记硬背概念公式；不是理论结合实际立足本职工作活学活用，而是学用脱节远离实际。诸如此类形式主义的学习现象还不少，在一些地方甚至愈演愈烈。

产生这些现象的根源正是毛泽东所说的那样，“无实事求是之意，有哗众取宠之心”。不是把理论学习摆在真正的突出地位，而是敷衍应付用来装点门面。当然，也与学习主体自觉性不够有关，同组织者浮在上面、敷衍应对有关。

学习来不得半点虚假，否则损害的是党的事业，侵害的是群众的利益，贻误的是中华民族复兴的大业。

形式主义是实干的“天敌”，同样也是作风建设中的“牛皮癣”，需要经常警醒、经常整改。最重要的一点是敢于坚持实事求是的态度，坚决向一切走过场的形式主义学习说不！