罗立志

“六一”国际儿童节既至，各地志愿服务组织纷纷为农村留守儿童、福利院儿童和农村贫困儿童送书籍、送学习用品以及辅导儿童学习，给这些特别需要温暖和帮助的孩子送去真诚关爱和节日祝福。

由于广大农村青壮年外出务工，留守孩子在中国比比皆是。据全国妇联统计，目前中国留守儿童有5800万，占农村儿童总数的28%，其中14岁以下者超过4000万，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。他们主要生活在安徽、河南、四川、湖南等中西部劳动力输出大省。

5月28日，正在邵阳调研的省委书记杜家毫先后来到城步苗族自治县桃林村、绥宁县花园阁村村部，看望慰问乡村干部、驻村扶贫工作队长以及乡村教师等基层一线工作者代表。他对乡村留守儿童的成长特别重视，专程看望孩子们，要求进一步加大“留守儿童之家”建设力度，充分调动专职或兼职人员的积极性，更好发挥平台作用，促进留守儿童健康成长。

破解留守少年儿童教育难题是全社会的一个共同课题。发生在留守儿童身上的教育问题，既束缚了国民教育的健康发展，又不利于儿童快乐成长、不利于家庭幸福、影响社会稳定。因此，各部门要积极担负起职责，进一步健全农村留守儿童关爱服务体系，做好留守儿童的监护和心理疏导等工作，努力营造全社会关爱留守儿童的浓厚氛围。

乡村教师是农村学子的“引路人”“筑梦人”。乡村教师最可爱，因为他们直接与留守儿童相伴，呵护着他们的成长。振兴乡村教育、确保留守儿童健康快乐成长，必须有一支优质、稳定的教师队伍。所以，政府部门要统筹资源、集中力量，同时大幅度改善乡村教师工作环境和工作待遇。

实现中国梦，教育要先行，关爱留守儿童是当务之急。只有加大教育投入，办好乡村学校，建设美丽新农村，维护农村平安，帮助农民致富，才能从根本上为留守儿童的幸福成长撑起一把“保护伞”。