“研学第一团”走读锦绣潇湘

——湖南日报社全域旅游中心成立大型研学旅行服务机构

游览雷锋纪念馆与湖南党史陈列馆。

游览靖港古镇。

(本版图片由李健、刘丰、周瑾之提供)

■文 杨仕凡

春秋，孔子率弟子们周游列国十四年。从困顿碰壁中，孔子和他的弟子开阔眼界，熟悉民风，了解政情，终完善其思。

西汉，司马迁“二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九疑，浮于沅、湘，北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹峄，厄困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归”，助其终成《史记》。

北宋，沈括少随父宦游州县，出仕后再次游历研究，最后写就集科技之大成的《梦溪笔谈》。

现在，这股学风回归了。

2016年底，《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》发布。在敢为天下先的湖南，研学旅行也迎来了蓬勃发展。

今年10月，在湖南省旅游发展委员会指导下，湖南日报社全域旅游中心正式成立了大型研学旅行服务机构——湖南日报社全域旅游中心研学部，致力于为湖湘学子乃至全国学子，提供更规范、更科学、更创意的研学旅行。两个月内，该机构已服务逾5000名学子。其中，特困生58人，贫困生51人。

本期湖南印象，邀请读者跟随学子的脚步，体验别开生面的研学旅行。

科技体验：初次相逢便心动

12月8日上午，在湖南省科技馆中，当动感平台启动后，馆内惊叫连连。来自衡阳成章实验中学的张静晗便是其中一名。但在第一声惊叫过后，她更多的是兴奋地叫喊。

“第一次体验地震，很真实。”张静晗说，没经历过地震，课堂上学习地震知识，感觉很隔阂。这一次体验后，那些知识仿佛在心中活了，有了很具体的感受和印象。

和张静晗一起来体验的，是770名来自衡阳市实验中学的初一学生。这是湖南日报社全域旅游中心联合地方学校、执行团队组织的首次研学旅行活动。

在湖南省科技馆中，他们依次参观了制造天地、材料空间、能源世界、数理启迪、太空探索等9个展区。其中，太空探索与制造天地两个展区人气最旺，“视夜如昼”、3D打印、激光古琴、太空飞行等黑科技体验区引发学生们的好奇围观，小黑屋里一度人满为患。

“看到这些有趣的科技成果，觉得书本上的知识都可爱了。”张静晗说，看到这些科技展示，通过馆内介绍和老师讲解，更了解所学知识的意义，萌发了更多的学习兴趣。

爱国教育：雷锋家乡学雷锋

“这就是雷锋叔叔的故乡呀……”12月17日上午，雷锋纪念馆门口刚下车，来自衡阳市南岳完小五年级的欧阳怡瑾感慨，眼里满是激动与好奇。

20多件雷锋生前亲友、战友、同事、领导提供的有价值的实物，400多件包括雷锋日记等在内的捐赠、复制、仿制的各类展品，一大批湖南文艺界名流为纪念馆创作的以雷锋为题材的艺术品……在雷锋生平事迹陈列馆中，欧阳怡瑾仔细地观看了雷锋事迹介绍。以雷锋不同时期写的日记为线索，陈列馆集中展示雷锋同志的成长过程及雷锋精神的形成过程，这让她受益很多。

“雷锋叔叔还蛮帅的!”笔者问起感受，欧阳怡瑾笑着说。进一步追问时，她思考了一阵认真地回答：“以前说向雷锋叔叔学习，我是没有概念的，看了他的成长经历，雷锋叔叔在我心中更生动了，我也知道该怎么学习了。”

和欧阳怡瑾一起来的学生，一共有451名。每个人都在馆内看的很专注，时不时还彼此交流。相较于书本上文字的描述，这里更能生动地展现雷锋。

素质拓展：团队游戏炼合作

“一、二，一、二，一、二……”11月26日上午，在望城柏乐园中，来自衡阳实验中学八年级的盛雨兴和队友一起喊着口号，紧张地颠鼓击球。

“颠鼓击球最有趣。”盛雨兴告诉笔者，这个游戏用一只拴着许多绳子的鼓去接弹在空中的网球，需要参与的10个人都出一份力，非常考验团队合作精神与默契。

除了颠鼓击球，滑道接龙也是盛雨兴喜爱的游戏。“过大家合作搭建小球的通道，让小球最终到达目的地，一起完成任务让我们很有成就感。”

“不管之前是否认识，是否是一个班，现在队友都变成我的朋友了。”盛雨兴说，在这次活动中收获了朋友、荣誉、认同感、信任。

据了解，在这次素质拓展中，来自衡阳实验中学八年级的770名学生和导师一起被分成了若干小队，进行了“颠鼓击球”、“滑道接龙”、“盲人摸象”等趣味团队活动，锻炼了学生的团队协作能力。

温暖细节：医生随行，副校长查寝

11月26日，衡阳市实验中学的770名学生开始了本次研学旅行。许多家长担心孩子们的安全问题，笔者就此进行了体验了解。

据了解，所有学生被分到了16辆大巴上，每辆大巴配备了专职的老师、导师、随队医生和安保人员同行。同时，学校所有中层以上的领导也几乎全部出动，为学生保驾护航。此次活动的医护负责人朱晓东从业16年，在处理少儿各种身体突发状况方面有着丰富的经验。

除了白天的全程“护航”，晚上的安全也格外重视。活动住宿一般安排住在类似学生宿舍的中高档酒店里，九点准时就寝。就寝前，由学生老师及导师、安保工作人员组成的检查小组进行首轮查房。九点之后，包括学校副校长在内的校领导们还会再查一轮，确保所有学生都无疏漏。

研学幕后：揭秘“湖南第一研学旅行机构”

湖南日报社全域旅游中心是湖南日报社服务全域旅游的专属机构，以湖南日报为核心平台，整合湖南日报旗下媒体资源，建立联动机制，统一调度，定位为湖南全域旅游立体服务商，立体推介锦绣潇湘。

为响应国家政策，更好地服务全省旅游工作，湖南日报社全域旅游中心于今年10月成立了研学部，旨在通过整合省内外旅游资源，为研学旅行定制安全、科学、有趣的线路，并为研学旅行目的地定制研学旅行课程。

据湖南日报社全域旅游中心研学部负责人李巍介绍，目前，该机构已建立了较为完善的运营模式，接下来将向全省乃至全国进行推广。同时，该机构成立了研学旅行顾问机构，邀请省内外相关专家、学者、资深从业者，共同探索研学旅行的产业化运营，尤其是研学旅游目的地和研学课程的标准建设。

■家长说

让旅行更安全，令孩子更独立

常宁市培元小学六年级12班谷穗同学的母亲：孩子出门在外，不比在学校里，最担心的就是安全问题。我叮嘱她一切行动都要听老师指挥，不要与同学们分开，每天打个电话报平安。据老师反映，谷穗这次表现得很好，我相信，通过参与研学旅行，对开阔眼界、锻炼独立自理能力还是有一定好处的。希望学校以后能多举办这样的活动。

衡阳市成章实验中学八年级299班汪子泷同学的妈妈：孩子平时学习压力挺大，这次研学旅行对他而言是一次难得的放松的机会。孩子回来之后，跟我讲了很多在旅行遇到的有趣的事情，我觉得研学旅行对孩子的健康成长是有很大帮助的。

衡阳市成章实验中学八年级309班张静晗同学的爸爸：在我的理解中，研学旅行就是学校组织学生进行一次有教育意义的出游，听静晗说她这次就去参观了雷锋纪念馆和党史陈列馆，还拍了很多照片给我看。当然，最让她开心的还是走出了学校，跟同学看看外面的世界，让她感觉又新鲜又有趣。

■老师说

在大自然课堂里见证成长

衡阳市实验中学的副校长尹春：研学首先应该是一种学习，是应对之前部分孩子“高分低能、心理意识差、融入社会能力弱”所进行的一种新型学习模式，它提升的是学生的团队性、纪律性、独立性。在研学的过程里，学生的原有行为习惯、思想会受到冲击，我认为这是他们成长过程中非常有必要的一种走出校门、走向社会、走入生活的锻炼方式。如果研学未来有机会作为学生的一种评价考核内容进入教育系统，还是有其意义的。

衡阳市实验中学团委书记尹湘萍：这次是我们很多学生第一次离开父母，研学锻炼了他们的协作能力、创新能力。我看到他们在阳光下的笑容，知道他们肯定受益匪浅。未来在不影响学生开展正常学业的情况下，我们其他年级的学生也希望都有机会参与到研学旅行中来。

衡阳市成章实验中学八年级部长罗培中：研学旅行，让学生看到了老师的另一面，拉近了学生和老师之间的距离，同时也补充了课本上的知识。与此同时，活动中对孩子的卫生习惯、集体荣誉、文明礼貌方面有积极引导作用。

■专家说

让孩子独立观察探究社会

中国教育科学研究院研究员高峡：研学旅行注重集体性，强调在集体活动中让学生获得与同伴相处的真实机会，过一种真实的集体生活，让眼、耳、鼻、手、脚、脑等“动”起来，从而学会生存生活，学会做人做事。在研学旅行当中，教师应该倡导让孩子用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会。

著名科学家、中国科技馆原馆长王渝生：研学旅行，简单地说就是学什么、如何行。前期要做好充分准备，设计好路线，去看看这些事、这些人，去领略他们的精神和品质，这才是真正的知行合一。

中国教育学会名誉会长顾明远：教育的本质是什么?就是培养学生的思维，思维可以改变世界。研学旅行的目的是什么?就是开阔我们的眼界，通过开阔眼界，使我们的思维更开阔。一些教师提出把研学旅行作为一门课程有计划、有目的地来实施。在我看来，不能局限于课程，在课外活动里也应多渗透研学旅行的内容，让更多的孩子走出去。

湖南师范大学文学院教授张良田：研学旅行课程特别强调开放性和生成性，否则我们就只是把学校课程搬到了野外，搬到了社会。孩子们就是去玩的，在研学过程中轻松地学，自由地学，这样才能保证研学课程与课堂教学的有效衔接，才能保证校内学习与校外学习的相互畅通。

湖南师范大学文学院副教授韩学君：研学旅行最终要靠市场来实现，因此要积极探索教育部门和旅游部门研学旅行跨界产业化运作，努力培育研学旅行市场主体和带动性强的龙头企业。要明确政府与市场边界，探索研学机构、研学基地的资质认定，摸索研学旅行导师制，实施标准化服务体系和安全保障体系，进而出台和推行研学旅行标准。