没来得及感叹，我就走出了师范学校的校门，走上了三尺讲台，成了孩子王。

　　教导主任分给我二年级两个班的数学课，一个班有60余人，两位班主任都给我打预防针，说坐后面的都是调皮捣蛋的差生，很难对付。我向母亲这位优秀教师讨教：是威风凛凛上阵?还是和颜悦色亮相?母亲说：“微笑教学。”

　　在我熟悉教室的过程中，一位小女生递给我一只石榴，说：“老师，这是我家树上结的，酸酸甜甜的，很好吃!”只见红红的石榴咧着嘴，露出晶莹剔透的石榴粒来，我一尝，的确爽口，突然脑中灵光一闪：一个班不正像一个石榴吗?我要让每个学生都如石榴粒一样，出正品。

　　走上讲台，我努力堆满笑容，可一扫视台下：天!蚂蚁般晃动，66双眼睛齐刷刷地投向我的脸。我给自己打气：没事，我能管住他们。一声“同学们好!”接着，是异口同声的“老师好”里夹着一声“老师不好”，那声音格外嘹亮，引得哄堂大笑。我佯装没听到，开始发试卷摸底考试，45分钟里，后面几位学生总是小动作不断，还好，没一个拒绝考试。

　　阅卷，两个班共有28人不及格，我心里直打鼓，忙分批私下召集开小会，说的是同一内容：“我相信世上没有差学生，只有差老师。我们都争一口气，都争当好学生，让别人刮目相看，好不好?”这下，没有“不好”的捣乱声了，感觉那些“泄气的皮球”好像也慢慢鼓足了气。

　　我开夜车画了两张插红旗的大表格，分别张贴在两班教室的后墙上，十分醒目，离差生只一步之遥，以“近水楼台先得月”的方式来暗示他们。一周过去，好生差生都插上了红旗，甚至有差生插得更多，如听课认真、作业干净、答题准确、积极提问等表现都插了小旗。在接下来的测试中，两班居然只有7人没及格，都有进步。

　　不久，我患上重感冒，嗓子哑了，天天泡胖大海也不见效，坚持一周后去看医生，医生说我若继续讲课，声带会彻底失声。无奈，我只好休课，可学生不能停课，学校立刻换了新老师接手。当学生得知我以后不教他们了，都来到我宿舍的窗口探视，我随口说了句：“有照片的就送一张给何老师吧。”谁知午休过后，学生纷纷送来了照片，那个给我石榴的小女生第二天还特地送来了一张她小时候的照片，上面是她和弟弟的合影。我看着她稚嫩的脸，心里又酸又甜，就像那石榴粒的滋味