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2019年02月22日 星期五
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“三位一体”模式成效显著
——湖南师大的师范生都有一颗“健康心”

    “湖南师大的师范生不仅自身心理很健康,而且擅长培养心理健康的学生,该校毕业师范生在招聘会上成了‘香饽饽’。”2月18日,各高校上半年毕业招聘尚未开始,广州市华美英语实验学校校长陈峰就迫不及待当领队,与湖南师范大学达成合作意向,招聘了该校5名师范专业毕业生。湖南师大教务处处长钟毅平介绍,学校师范生的心理健康素养备受青睐,这得益于该校“三位一体”的师范生心理健康培养模式。

    近年来,随着心理健康教育逐渐融入中小学教师队伍建设之中,社会急需自身心理健康且懂得如何培养学生健康心理的教师。湖南师大主动对接社会需求,构建以在常规教学中渗透心理健康内容基本能力为核心的“三位一体”师范生培养模式,从科研、课改、实践等多方面入手不拘一格降人才,对学生的心理健康素养进行针对性地培养。

    “三位”的创新和特色在哪?湖南师大在加强师范生心理健康问题的基础研究、教学与课程创新、毕业生服务社会心理健康体系建设的专业化途径3个方位发力。教学实践中,该校从情绪健康、自我重塑、认知重构等视角,采用眼动、事件相关电位、生理多导仪等高科技手段,探讨影响师范生心理健康的因素,以及提升其心理健康的关键要件。持续推进师范专业心理健康素质培养的教学与课程创新设计研究,改革教学内容、教学方法、教学评价体系。以认知与人类行为湖南省重点实验室为依托,构建5套教学设备、7个应用能力培养实验室,提出基本心理健康技能水平、综合心理健康能力水平、服务心理健康创新能力水平等4个能力培养系列,探索师范生服务社会心理健康体系建设的专业化途径。

    “三位一体”心理健康素养培养模式效果显著。该模式的科研成果斐然,高水平英文论文达到64篇,中文专业顶尖权威刊物论文达到5篇,出版相关书籍8本。2010年以来,该模式下的教学成果已获得了省部级的教学比赛奖项78项、国家自然科学基金4项、国家社会科学基金2项,其中国家重大社科招标项目1项,累计获经费达到395.5万元,此外,还获得了5个教育部部级的教师队伍建设示范项目。基于师范教育而开发的通识教材——《心理学》、《教育心理学》则获得多所高校认同,并被11所高校作为教师教育的专业教材采用;师范特色的专业建设整体综合实力排名更是提升到全国第6。

    一石激起千层浪。湖南师大的“三位一体”师范生心理健康培养模式,连续4次在中国心理学会社会心理分会上作了经验介绍,获得同行一致认可。多年实践,基于该培养模式培养的师范生,已经覆盖省内乃至全国小、初、高不同学龄段,目前已经有109所小学、211所初中、75所高中从中获益,受益的全国在职教师多达8000多名。(徐典波)

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