毛建国

9月10日是教师节，是一个倡导尊师的日子。“疾学在于尊师”“古之学者必有师”，从这样的经典名句中可以看出，尊师重教是中华民族的悠久传统。

今人言及尊师，似乎总要与“送礼”牵扯上，好像没有送礼，就不成敬意。有人甚至将孔子“自行束脩以上，吾未尝无诲焉”作为佐证，证明通过送礼来表达尊师自古有之。然而，“束脩”是十条干肉，是孩子上学缴纳的学费。这一点，考证人似乎选择性忽视了。

现在引起争议的所谓教师节送礼，其实更准确的表述是孩子家长给孩子老师送礼。人非生而知之者，每个人都有自己的老师，现实中，绝大多数家长焦虑的是要不要给孩子的老师送礼，却很少有家长想到要给自己的老师过节。

另一个饶有意思的话题，是当下讲的教师节引发的送礼焦虑，更多发生在低年级阶段。日前，一位高中老师的文章或许能直指送礼的“焦虑”：“我带的是高中生，孩子不大也不小，家长们对自己的孩子能有多大出息其实已略有感知，对送什么礼物也以略表心意为主”。而到了大学，这根本就不是问题，什么时候见过哪位家长为教师节该不该给大学老师送礼而焦虑的？

有观点坚称，教师节送礼是尊师之心的表达与流露。不排除这种可能，但就现实而言，更多是掺杂着功利的考量。走进家长群里，听听家长的牢骚甚至骂声，哪有什么尊重，完全充满不屑。在很多家长心里，那些坚决不收任何礼物的老师，才是真正的为人师表的典范。

需要指出，一两朵不甚值钱的鲜花，一张手做的贺卡，一声“老师好”的问候，这不属于送礼，是一种态度。“善之本在教，教之本在师”。每个职业都有自己的操守，都有自己的尊严。也正是因为有着职业尊严，所以才会有一些教师坚决拒绝任何形式的礼品。

尊师的正典里，从来要求的是一种内心的敬重，唯独没有“送礼”一说。