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“研学第一团”走读锦绣潇湘
2017-12-23 08:55:25 [来源:湖南日报] [责编:曾璇] 字体:【

“研学第一团”走读锦绣潇湘

——湖南日报社全域旅游中心成立大型研学旅行服务机构

游览雷锋纪念馆与湖南党史陈列馆。

游览靖港古镇。

(本版图片由李健、刘丰、周瑾之提供)

■文 杨仕凡

春秋,孔子率弟子们周游列国十四年。从困顿碰壁中,孔子和他的弟子开阔眼界,熟悉民风,了解政情,终完善其思。

西汉,司马迁“二十而南游江、淮,上会稽,探禹穴,窥九疑,浮于沅、湘,北涉汶、泗,讲业齐、鲁之都,观孔子之遗风,乡射邹峄,厄困鄱、薛、彭城,过梁、楚以归”,助其终成《史记》。

北宋,沈括少随父宦游州县,出仕后再次游历研究,最后写就集科技之大成的《梦溪笔谈》。

现在,这股学风回归了。

2016年底,《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》发布。在敢为天下先的湖南,研学旅行也迎来了蓬勃发展。

今年10月,在湖南省旅游发展委员会指导下,湖南日报社全域旅游中心正式成立了大型研学旅行服务机构——湖南日报社全域旅游中心研学部,致力于为湖湘学子乃至全国学子,提供更规范、更科学、更创意的研学旅行。两个月内,该机构已服务逾5000名学子。其中,特困生58人,贫困生51人。

本期湖南印象,邀请读者跟随学子的脚步,体验别开生面的研学旅行。

科技体验:初次相逢便心动

12月8日上午,在湖南省科技馆中,当动感平台启动后,馆内惊叫连连。来自衡阳成章实验中学的张静晗便是其中一名。但在第一声惊叫过后,她更多的是兴奋地叫喊。

“第一次体验地震,很真实。”张静晗说,没经历过地震,课堂上学习地震知识,感觉很隔阂。这一次体验后,那些知识仿佛在心中活了,有了很具体的感受和印象。

和张静晗一起来体验的,是770名来自衡阳市实验中学的初一学生。这是湖南日报社全域旅游中心联合地方学校、执行团队组织的首次研学旅行活动。

在湖南省科技馆中,他们依次参观了制造天地、材料空间、能源世界、数理启迪、太空探索等9个展区。其中,太空探索与制造天地两个展区人气最旺,“视夜如昼”、3D打印、激光古琴、太空飞行等黑科技体验区引发学生们的好奇围观,小黑屋里一度人满为患。

“看到这些有趣的科技成果,觉得书本上的知识都可爱了。”张静晗说,看到这些科技展示,通过馆内介绍和老师讲解,更了解所学知识的意义,萌发了更多的学习兴趣。

爱国教育:雷锋家乡学雷锋

“这就是雷锋叔叔的故乡呀……”12月17日上午,雷锋纪念馆门口刚下车,来自衡阳市南岳完小五年级的欧阳怡瑾感慨,眼里满是激动与好奇。

20多件雷锋生前亲友、战友、同事、领导提供的有价值的实物,400多件包括雷锋日记等在内的捐赠、复制、仿制的各类展品,一大批湖南文艺界名流为纪念馆创作的以雷锋为题材的艺术品……在雷锋生平事迹陈列馆中,欧阳怡瑾仔细地观看了雷锋事迹介绍。以雷锋不同时期写的日记为线索,陈列馆集中展示雷锋同志的成长过程及雷锋精神的形成过程,这让她受益很多。

“雷锋叔叔还蛮帅的!”笔者问起感受,欧阳怡瑾笑着说。进一步追问时,她思考了一阵认真地回答:“以前说向雷锋叔叔学习,我是没有概念的,看了他的成长经历,雷锋叔叔在我心中更生动了,我也知道该怎么学习了。”

和欧阳怡瑾一起来的学生,一共有451名。每个人都在馆内看的很专注,时不时还彼此交流。相较于书本上文字的描述,这里更能生动地展现雷锋。

素质拓展:团队游戏炼合作

“一、二,一、二,一、二……”11月26日上午,在望城柏乐园中,来自衡阳实验中学八年级的盛雨兴和队友一起喊着口号,紧张地颠鼓击球。

“颠鼓击球最有趣。”盛雨兴告诉笔者,这个游戏用一只拴着许多绳子的鼓去接弹在空中的网球,需要参与的10个人都出一份力,非常考验团队合作精神与默契。

除了颠鼓击球,滑道接龙也是盛雨兴喜爱的游戏。“过大家合作搭建小球的通道,让小球最终到达目的地,一起完成任务让我们很有成就感。”

“不管之前是否认识,是否是一个班,现在队友都变成我的朋友了。”盛雨兴说,在这次活动中收获了朋友、荣誉、认同感、信任。

据了解,在这次素质拓展中,来自衡阳实验中学八年级的770名学生和导师一起被分成了若干小队,进行了“颠鼓击球”、“滑道接龙”、“盲人摸象”等趣味团队活动,锻炼了学生的团队协作能力。

温暖细节:医生随行,副校长查寝

11月26日,衡阳市实验中学的770名学生开始了本次研学旅行。许多家长担心孩子们的安全问题,笔者就此进行了体验了解。

据了解,所有学生被分到了16辆大巴上,每辆大巴配备了专职的老师、导师、随队医生和安保人员同行。同时,学校所有中层以上的领导也几乎全部出动,为学生保驾护航。此次活动的医护负责人朱晓东从业16年,在处理少儿各种身体突发状况方面有着丰富的经验。

除了白天的全程“护航”,晚上的安全也格外重视。活动住宿一般安排住在类似学生宿舍的中高档酒店里,九点准时就寝。就寝前,由学生老师及导师、安保工作人员组成的检查小组进行首轮查房。九点之后,包括学校副校长在内的校领导们还会再查一轮,确保所有学生都无疏漏。

研学幕后:揭秘“湖南第一研学旅行机构”

湖南日报社全域旅游中心是湖南日报社服务全域旅游的专属机构,以湖南日报为核心平台,整合湖南日报旗下媒体资源,建立联动机制,统一调度,定位为湖南全域旅游立体服务商,立体推介锦绣潇湘。

为响应国家政策,更好地服务全省旅游工作,湖南日报社全域旅游中心于今年10月成立了研学部,旨在通过整合省内外旅游资源,为研学旅行定制安全、科学、有趣的线路,并为研学旅行目的地定制研学旅行课程。

据湖南日报社全域旅游中心研学部负责人李巍介绍,目前,该机构已建立了较为完善的运营模式,接下来将向全省乃至全国进行推广。同时,该机构成立了研学旅行顾问机构,邀请省内外相关专家、学者、资深从业者,共同探索研学旅行的产业化运营,尤其是研学旅游目的地和研学课程的标准建设。

■家长说

让旅行更安全,令孩子更独立

常宁市培元小学六年级12班谷穗同学的母亲:孩子出门在外,不比在学校里,最担心的就是安全问题。我叮嘱她一切行动都要听老师指挥,不要与同学们分开,每天打个电话报平安。据老师反映,谷穗这次表现得很好,我相信,通过参与研学旅行,对开阔眼界、锻炼独立自理能力还是有一定好处的。希望学校以后能多举办这样的活动。

衡阳市成章实验中学八年级299班汪子泷同学的妈妈:孩子平时学习压力挺大,这次研学旅行对他而言是一次难得的放松的机会。孩子回来之后,跟我讲了很多在旅行遇到的有趣的事情,我觉得研学旅行对孩子的健康成长是有很大帮助的。

衡阳市成章实验中学八年级309班张静晗同学的爸爸:在我的理解中,研学旅行就是学校组织学生进行一次有教育意义的出游,听静晗说她这次就去参观了雷锋纪念馆和党史陈列馆,还拍了很多照片给我看。当然,最让她开心的还是走出了学校,跟同学看看外面的世界,让她感觉又新鲜又有趣。

■老师说

在大自然课堂里见证成长

衡阳市实验中学的副校长尹春:研学首先应该是一种学习,是应对之前部分孩子“高分低能、心理意识差、融入社会能力弱”所进行的一种新型学习模式,它提升的是学生的团队性、纪律性、独立性。在研学的过程里,学生的原有行为习惯、思想会受到冲击,我认为这是他们成长过程中非常有必要的一种走出校门、走向社会、走入生活的锻炼方式。如果研学未来有机会作为学生的一种评价考核内容进入教育系统,还是有其意义的。

衡阳市实验中学团委书记尹湘萍:这次是我们很多学生第一次离开父母,研学锻炼了他们的协作能力、创新能力。我看到他们在阳光下的笑容,知道他们肯定受益匪浅。未来在不影响学生开展正常学业的情况下,我们其他年级的学生也希望都有机会参与到研学旅行中来。

衡阳市成章实验中学八年级部长罗培中:研学旅行,让学生看到了老师的另一面,拉近了学生和老师之间的距离,同时也补充了课本上的知识。与此同时,活动中对孩子的卫生习惯、集体荣誉、文明礼貌方面有积极引导作用。

■专家说

让孩子独立观察探究社会

中国教育科学研究院研究员高峡:研学旅行注重集体性,强调在集体活动中让学生获得与同伴相处的真实机会,过一种真实的集体生活,让眼、耳、鼻、手、脚、脑等“动”起来,从而学会生存生活,学会做人做事。在研学旅行当中,教师应该倡导让孩子用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式探究社会。

著名科学家、中国科技馆原馆长王渝生:研学旅行,简单地说就是学什么、如何行。前期要做好充分准备,设计好路线,去看看这些事、这些人,去领略他们的精神和品质,这才是真正的知行合一。

中国教育学会名誉会长顾明远:教育的本质是什么?就是培养学生的思维,思维可以改变世界。研学旅行的目的是什么?就是开阔我们的眼界,通过开阔眼界,使我们的思维更开阔。一些教师提出把研学旅行作为一门课程有计划、有目的地来实施。在我看来,不能局限于课程,在课外活动里也应多渗透研学旅行的内容,让更多的孩子走出去。

湖南师范大学文学院教授张良田:研学旅行课程特别强调开放性和生成性,否则我们就只是把学校课程搬到了野外,搬到了社会。孩子们就是去玩的,在研学过程中轻松地学,自由地学,这样才能保证研学课程与课堂教学的有效衔接,才能保证校内学习与校外学习的相互畅通。

湖南师范大学文学院副教授韩学君:研学旅行最终要靠市场来实现,因此要积极探索教育部门和旅游部门研学旅行跨界产业化运作,努力培育研学旅行市场主体和带动性强的龙头企业。要明确政府与市场边界,探索研学机构、研学基地的资质认定,摸索研学旅行导师制,实施标准化服务体系和安全保障体系,进而出台和推行研学旅行标准。