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把希望带给每一个贫困家庭
2017-09-16 07:54:00 湖南日报     [作者:]     [责任编辑:肖秀芬]      字体:【

湖南日报记者 陈昂昂 通讯员 李支国

“我的文印社开张了,我的生活又有了阳光和希望!”在9月13日举行的政协湖南省第十一届委员会常务委员会第二十五次会议第一次大会上,株洲市茶陵县枣市镇青年村民贺志国通过政协云远程连线,分享“推进我省教育扶贫”为自己带来的人生转机与希望。

教育扶贫

让他重新燃起对生活的希望

2013年,正在广州打工的贺志国被查出患有尿毒症,接受短暂治疗后回到了家乡。当时他有一个即将订婚的女友,为了不拖累对方,他主动提出分手。

2016年下半年,省政协文教卫体和文史学习委员会牵线安排,省政协委员、长沙生殖医院院长刘习明跟他们家“结亲”。一番长谈后,贺志国表达了想掌握一门技术的心愿。

于是,刘习明把贺志国接到长沙,学习平面设计和文印技术,不但承担他学习期间的生活费、治疗费,还安排医院工作人员天天陪他、鼓励他、开导他。

今年6月,刘习明拿出10余万元,买来电脑、复印机、打印机、刻字机等一套文印设备。枣市镇政协联络委主任刘晚保多方联系,协调镇邮政所腾出一处办公房,供贺志国免费使用。“志国文印社”开了张,贺志国重新燃起了对生活的希望。

高位推动,

脚踏实地调研形成建议案

“给我们一些钱,不如多给我们技能教育培训的机会,让我们掌握一门技术,就能够滴自己的汗、吃自己的饭,就能够抬头做人,就能够回报社会。”贺志国说,他的经历,是省政协启动“推进我省教育扶贫”年度重点调研协商监督课题和“三个一”扶贫行动以来,千千万万个从中受益的贫困群众的缩影。

今年1月,省委办公厅、省政府办公厅、省政协办公厅联合发文,将“推进我省教育扶贫”确定为省政协今年重点调研协商监督课题。今年2月至8月,省政协主席会议成员牵头,组织多个调研组,坚持三级政协组织联动,整合方方面面的力量,聚焦贫困地区教育事业发展和贫困家庭学生帮扶等重点问题,深入贫困地区学校和家庭,边调研、边协商、边监督、边帮助推动相关问题解决。

经过大量工作,调研组形成了建议案,提出了进一步完善教育扶贫基础性工作、对贫困地区基础教育和职业教育给予差异化政策支持、用心用情做好贫困家庭学生帮扶工作、广泛凝聚教育扶贫保障支持力量、进一步加强教育扶贫组织领导和考核评价等意见建议。

委员积极建言献策

“推进我省教育扶贫”这件大事,不仅需要省市县三级政协组织全力推动,更离不开各级政协委员积极参与、积极建言献策。

“农村学前教育的普及关系到阻止贫困代际传递,关系到这一代儿童的成长。”被称为中国“山村幼儿园计划”总设计师的全国政协委员、中国发展研究基金会秘书长卢迈建议,要把幼儿园设到村里,不要让儿童多走路,而是要就近为他们服务;要重点瞄准没有离土离乡的低收入人口;要注重实际,利用现有的教室和农村里受过幼教专业培训的女青年,将其聘为志愿者、支付必要报酬,并通过培训和管理,提升幼儿园水平。

教育大计,教师为本。省政协委员、湖南第一师范学院校长童小娇将目光投向了农村公费师范生。“这些公费定向师范生一是‘下得去’,二是‘教得好’。”童小娇认为,要留住农村公费师范生,应提高乡村教师收入,改善其生活、居住、医疗、养老等条件,优先支持乡村教师晋职晋级、评优评先等。她还提出实施“乡村基础教育硕士定向培养计划”,着力培养一批乡村学校迫切需要的学科带头人及教育教学、教研教改骨干,形成城乡双向交流的良性循环等意见建议。

省政协委员、汨罗市政协副主席周育林表达了自己对贫困留守儿童教育的担忧。他说,不能简单地以方便教学和资源整合为由搞“一刀切”,盲目撤并教学点,给贫困留守儿童入学制造障碍。对于贫困山区薄弱学校和教学点,要加大投入,完善基础设施。在有条件的贫困山区大力兴办寄宿制学校,为贫困留守儿童提供良好的学习生活环境。

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