雷振岳

又是高校的“开学季”。据悉，北京大学今年录取的本科新生中，约500名家庭经济困难的本科新生将通过绿色通道入学，两名孤儿新生获每年2万元资助。值得关注的是，北大今年首次提出为经济困难新生提供精神支持。

正如有网友所指出的，由于缺乏更多的财力支持，贫困生在成长过程中未必有机会多读书扩大知识面，也不见得能够行万里路开阔视野，更没机会去听音乐会、看画展陶冶情操……贫困学生是社会人，但与社会的联系很不紧密，他们甚至连游戏、嬉闹的闲暇都没有，连喜爱一支球队、乐队的机会都没有。

家庭贫困就像一座沉重大山驮在这些敏感的学生身上，不少贫困生有不同程度的心理缺陷。更有甚者，还容易形成自私冷酷，心理阴暗、极端报复等心理。相比其他同学，这一群体的安全感、归属感、幸福感，也有不同程度的降低。

北大的做法，让人眼前一亮。以学校的名义，邀请他们参加各种温情的集体活动，用集体温暖化解他们内心的自卑。再比如，在为他们提供经济帮助的同时，用勤工俭学岗位进行“合理置换”，让救助成为“富有尊严的救助”。据悉，北大专门给这部分学生准备了一套书籍，其中包括曹文轩教授撰写的抗战题材文学《火印》、韩毓海教授的《伟大也要有人懂》，并安排这些人生导师现场与经济困难学生交流。有了这种发自内心的帮扶、善解人意的关心，就能让豁达的阳光照进贫困生的心底，让他们有真正的心理成长。

教书育人，授业解惑，是高校功能的两面。对学生的发展而言，只有内心健康了，具备了厚重致远、豁达自信的心理养成，也才能摆脱心理上的过度敏感，走出自我生存的窠臼，得到真正的蜕变。

北大对经济困难新生提出的“精神支持”概念，以及所采取的做法，给其他高校提供了很好的参考。高校关注贫困学生，不能仅仅停留在物质层面上，还应在精神层面有所体现，这也与大学精神的培养一脉相承。