谁能为往后的人生“代跑”

　　李世荣

　　眼下正是很多高校进行学生体质测试的时节，最让学生叫苦的当属800米和1000米跑，对于一些跑步“困难户”来说，找人“代跑”成了顺利过关的捷径。“花上50元或100元，就能找到一个‘代跑’。”浙江某高校大二学生小秦告诉记者，“在网上发帖后两天内就能搞定。”(4月10日《中国青年报》)

　　体育的意义，不仅仅在于运动健身，还有促进身心健康、培养协作意识、规范行为习惯和激发奋进精神等多重内涵。上世纪初，曾任清华大学校长的教育家梅贻琦先生曾强调，“体育之目标……还有发展健全人格的一个目标”。

　　而眼下的大学校园里，竟然连800米、1000米跑都要找“枪手”代跑，不免让人心生唏嘘。如此下去，又如何能够培养“完全人格”?市场的触角伸到这些本该亲力亲为的领域，只能说，高校体育教育某种程度上呈现出来的异化，已到了必须纠偏的地步了。

　　怎么纠偏?学校真正营造注重体育精神和体育道德的氛围已经迫在眉睫。而这种重视体育的氛围，不是搞一搞体质测试就行了，而是应该创造各种条件，激发大学生热爱体育、坚持锻炼、力争上游的精神。前不久，郑州大学出了一个政策：早上起床到操场上跑两圈，就可以领到3元早餐券。这一鼓励学生早睡早起勤锻炼的“奇招”，竟引来3000多名大学生晨起锻炼。举这个例子，不是说提倡学校用物质奖励激励学生锻炼，而是为了说明：学校要让大学生主动、积极地参与体育锻炼，不能只是被动地以考试、以分数作为出发点。必须清楚，一个生龙活虎的氛围，很难从严苛的考试中产生。

　　当然，出现找人代跑的现象，学生自己也难辞其咎。大学生中体弱多病者毕竟是极少数，绝大多数人如果连跑步这点挑战都无法坚强地完成，那么等他(她)毕业踏入社会，又如何面对更多更大的考验与挑战?

　　找人代跑的新闻，是对大学生的一种警醒，也是对教育机构的一种提醒。说到底，这两方对体育锻炼的重视程度太不够了。