让孩子学会在“行走中成长

　　欧阳金雨

　　25天，700多公里，8岁女孩曾子琦在父母陪伴下从深圳徒步回邵阳。如果一切顺利，她将在8月7日完成终极目标。(8月5日《潇湘晨报》)

　　如此几乎极端的教育方式，已引发了更多人的关注，好评与差评难分伯仲，不少人责怪这种教育方式太过严厉、太残酷。但就其行为方式而言，让孩子在行走中成长，这样的教育理念背后，是孩子父母的良苦用心。

　　教育孩子是一门学问，找准孩子乐于接受的方式很重要。这位8岁的孩子，一路穿过乡野和山林，路过城市和村庄，有机会欣赏沿途的风景，好奇路边农舍屋檐下的小燕子、前方经过的小狗、叽叽嘎嘎的母鸡。当她欣喜地接过干旱的庄稼地里老奶奶的花生苗，转身会递给老奶奶一瓶水;当她走进路边的旅馆休息，会主动上前询问。这些事物，身处大城市的她可能从没经历过。正是好奇的天性激发了她的兴趣，给她继续前行的力量。难怪曾父在QQ空间里感慨：不要怕路途遥远，走一步有一步的风景，进一步有一步的欢喜，足矣。

　　的确如此，陪伴孩子远行，就是一趟难得的发现之旅、感悟之旅。

　　我们身边，包括我们自己在内的许多成年人，都曾有过亲近大自然的多彩童年：上树摘果，下河捉虾，虽平淡，但多彩。再看看我们身后的90后、10后，他们小时候大多没见过田里的耕牛、山上的花草，寂寞的童年只能在精致的花园等人造景观里徜徉。即便盼望已久的暑假来临，大多又各自上着不同的兴趣班。他们离大自然远了，许多常见的动物、植物都不认识了;他们离锻炼远了，以至于“初中男生做不了一个引体向上”、“大学生军训晕倒”之类新闻屡见于报端;他们离小伙伴们远了，很多时候往往孤独地独坐客厅一隅看电视、玩电子游戏。

　　没有比脚更长的路，没有比人更高的山。小女孩看风景、亲近大自然，学会交往、学会关心人，本身就是一种感悟、一种成长。

　　“夏日远行”，这样稍显残酷的方式或许并不适合于所有的小孩与家庭，但这其中“在行走中成长”的教育理念却值得借鉴、启迪。