多一把评价尺子，多一批优秀学生

　　提示：评价学生不能唯成绩论，更要看重品行操守、个人能力和综合素质，对那些成绩平平的“平凡”孩子身上的亮点，要更好地保护、引导并激发

　　何勇海

　　最近，在校成绩位居中上等的武汉市育才高中高三(8)班学生曲芸瑶，接连收到美国6所大学的录取通知书。高一高二时文化课成绩平平的曲芸瑶，靠什么敲开了国外名校的大门?

　　据武汉的媒体报道，曲芸瑶曾于高一寒假期间和她的团队一起到医院，为农民工患者和癌症晚期患者进行看护服务，这一名为“天使的翅膀”的社区服务项目，后来被作为经典案例，选入湖北省《高中社会实践活动》教材;高二暑假期间，她和几个异地学友到湖南湘潭一所农村学校支教，“20天中只洗了3次澡”，其表现受到师生和家长好评;曲芸瑶还和她的团队做了个《身边的食品安全》的调查，其成果在全省新程改现场进行了大会交流。就是凭着这三份综合实践，使成绩平平的曲芸瑶，在美国6所名校面前“炙手可热”。

　　在以分数论高低的大背景下，曲芸瑶无疑是幸运的。她的幸运，其实带有一定的必然性。她能被美国6所名校录取，靠的不是高分数，而是较强的个人能力和良好的综合素质。曲芸瑶的经历充分说明，高分生与优等生并不存在天生的等号。家长、老师和学校在评价孩子时，决不应过分强调成绩，更不能唯成绩是论;而更要看重品行操守、个人能力和综合素质，对那些成绩平平的“平凡”孩子身上的亮点，要更好地保护、引导并激发。正如专家所言：多一把评价的“尺子”，就会多一批优秀的孩子。

　　曲芸瑶的幸运，同样得益于湖北省全面进行高中新课改。研究性学习、社区服务和社会实践在内的综合实践，是湖北高中新课改的亮点之一。曲芸瑶所在高中，作为该省高中新课改“样板校”，将新课改做出了“名堂”，所以涌现出了像曲芸瑶这样的“课改达人”。

　　6所美国名校同时向成绩平平的曲芸瑶抛出“橄榄枝”，是否也凸显了我国高校在人才选拔中的不足。在国外名校眼里，学生在学业上的表现，只是一个入学的参考条件而已，它们更加看重的是考生是否拥有研究创新能力，社会交往与实践能力、社会责任感以及良好的个性品质等。

　　在多元化招生方面，我们何时“与国际接轨”?